Page 208 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să caute resursele disponibile din comunitate, pentru a contracara violența sexuală. Elevii pot lucra individual sau în grupuri, pentru a crea afișe ce identifică resursele, care explică scopul lor și care furnizează informații de contact.
Conexiunea cu familia
După terminarea liceului, mulți elevi
vor merge la facultate, unde vor avea nevoie de instrumentele și resursele necesare, pentru a-și crea experiențe plăcute și sănătoase, și pentru a se simți în siguranță. Trimiteți acasă fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia, care conțin informații furnizate de Centrul național de resurse pentru violența sexuală (CNRPVS), sub titlul Viața la facultate: Ce anume trebuie să știe familiile, despre agresiunea sexuală și siguranța în campus.
Aplicații interdisciplinare
TEATRU. Cereți-le elevilor să scrie
un scenariu care ilustrează diferența dintre flirt și hărțuire. Elevii vor lucra în grupuri mici, pentru a oferi exemple. Apoi, vor scrie un scenariu, dramatizând incidentul, ilustrând modul în care elevii au reacționat și strategiile pe care le pot aplica, pentru a preveni ca astfel
de incidente să nu se mai întâmple. Pe parcursul orei următoare, oferiți cât mai multor grupuri șansa să prezinte scenariile.
MATEMATICĂ. Cereți-le elevilor să creeze și să efectueze un studiu, sub forma unui chestionar, privind hărțuirea sexuală în școala lor. Elevii pot căuta informații online, pentru a crea întrebările chestionarului. După completarea chestionarului, elevii pot strânge datele necesare și apoi le pot prezenta în clasă.
194 Nivelul 4 Capitolul 3
Tu și o persoană de care ești îndrăgostit(ă) flirtați și începeți să faceți glume despre trimiterea mesajelor cu tentă sexuală. El/Ea te întreabă dacă ai mai făcut lucrul acesta vreodată. Tu spui „În niciun caz!”. În situația unui flirt, acesta este finalul discuției. Dar, dacă el/ea te presează să-i trimiți fotografii de natură sexuală, atunci e vorba de hărțuire.
Cineva din clasă spune că pantalonii tăi sunt „super”. Acesta este un compliment. Dar dacă spune că pantalonii tăi îți scot minunat în evidență partea dorsală sau face comentarii despre anumite părți ale corpului, atunci acest lucru înseamnă întrecerea unor limite.
O persoană de care nu ești atras(ă), te invită în oraș. Ți se pare dur să-i spui că nu ești interesat(ă), astfel că inventezi niște scuze. Persoana respectivă te mai invită de câteva ori, dar în cele din urmă, își dă seama că nu ești interesat(ă). Aceasta este o interacțiune socială normală. Dar dacă persoana respectivă îți face avansuri într-un mod care îți dă fiori - făcând remarci la adresa corpului tău sau legate de acte sexuale, transmițându-ți mesaje sexuale, întotdeauna făcându-și apariția în locurile în care te afli, încercând să te atingă, îmbrățișând-te sau deranjându-te — atunci e vorba de hărțuire.
Spuneți-le elevilor că, în unele situații, este greu să ne dăm seama dacă este vorba de flirt sau hărțuire, dar dacă simt că au fost hărțuiți sexual, ei pot reacționa.
E ETAPA DE EXERSARE 15 MINUTE ACTIVITATEA 1 Spuneți-le elevilor că răspunsurile pentru hărțuirea sexuală sunt similare cu cele pentru
orice alt tip de hărțuire.
Expuneți Proiectabilul de exersare 3.5.3 și discutați strategiile de a răspunde hărțuirii sexuale. Consolidați ideea că este important să raportăm hărțuirea sexuală. Dar, la fel ca în cazurile altor tipuri de hărțuire, acest lucru este dificil pentru victime și mulți elevi nu divulgă hărțuirea sexuală.
Motive pentru a spune, motive pentru a păstra tăcerea
Pe tablă sau pe două coli de flipchart, creați două coloane - „Motive pentru a spune” și „Motive pentru a păstra tăcerea”. Cereți-le elevilor să menționeze câteva motive, pentru care oamenii decid să raporteze hărțuirea și pentru care decid să păstreze tăcerea. (Dumneavoastră sau un alt elev scrieți motivele în coloana potrivită.)
Unele dintre motivele pentru a păstra tăcerea pot include: rușinea, negarea sau minimalizarea, frica de consecințe, respectul de sine scăzut, lipsa sprijinului etc. Discutați răspunsurile și utilizați întrebările de mai jos:
􏰀 De ce este important ca oamenii să raporteze hărțuirea?
􏰀 De ce cineva ar minimaliza importanța hărțuirii?
􏰀 Care sunt consecințele de care se tem oamenii?
􏰀 Credeți că raportarea sau neraportarea hărțuirii are legătură cu stima de sine? În ce fel?
􏰀 Cum putem sprijini oamenii care au raportat faptul că au fost hărțuiți sexual? Ce putem face și de la ce ar trebui să ne abținem să facem?
3.5.3
ACTIVITATE DE Răspunsuri pentru hărțuirea sexuală EXERSARE
􏰀 􏰂􏰃􏰄􏰅􏰆􏰇􏰈 􏰉􏰊 􏰉􏰆 􏰋􏰃􏰌􏰆􏰍􏰉􏰎􏰊􏰏
o Fii asertiv/ă și păstrează-ți calmul.
o Exprimă-te clar. Explică ce anume te deranjează și de ce. Uneori, oamenii
nu conștientizează că provoacă disconfort.
􏰀 Dacă hărțuirea nu încetează, spune-le părinților tăi și discută cu un profesor, cu un consilier sau cu un administrator școlar.
􏰀 Raportează urgent incidentele grave sau repetate incluzând
hărțuirea sexuală.
􏰀 Nu te învinovăți – nu există „a o cere”.
􏰀 Dacă te simți urmărit(ă), anunță poliția.