Page 22 - Demo

DEZVOLTARE PERSONALĂ
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Autoconștientizarea
2.1 Cutoții avem valori!
Pe măsură ce elevii devin autoconștienți, ei vor învăța să recunoască felul în care principiile și convingerile personale influențează valorile pe care aleg să le respecte și le ghidează deciziile pe care le iau.
D E T A P A D E D E S C O P E R I R E 8 M I N U T E Legătura cu lecția anterioară A C T I V I T E A 1
Introduceți Capitolul 2, Dezvoltare personală, explicându-le elevilor că scopul acestui capitol este de a-i ajuta să-și dezvolte abilitățile de care au nevoie, pentru a a-și recunoaște valorile și punctele tari, de a-și dezvolta încrederea în sine, de a stabili scopuri și de a-și gestiona emoțiile, pentru a reuși la școală și în viață.
Spuneți-le elevilor că scopul lecției de astăzi este
de a identifica valori importante care le ghidează
atitudinile, deciziile și acțiunile. Abilitatea pe care
o vor învăța se numește autopercepția corectă,
abilitate esențială pentru cunoașterea calităților și
convingerilor care le ghidează acțiunile. Cereți-le
să-și amintească anumite valori pe care le-au învățat
în clasele anterioare. Expuneți Proiectabilul de
descoperire 2.1.1 și asigurați-vă că e vizibil pe tot
parcursul orei. Cereți-le voluntarilor să citească valorile menționate pe proiectabil și amintiți clasei ce înseamnă cuvântul valoare. Cereți-le elevilor să se gândească la situații în care au respectat unele dintre aceste valori la școală sau în afara ei.
ÎNTREBAȚI: Care sunt situațiile în care ați pus în practică aceste valori, de-a lungul anilor?
Cereți-le elevilor să se ridice și să formeze repede grupuri de trei elevi, în cadrul cărora să împărtășească răspunsurile lor. Apoi cereți unor voluntari să împărtășească răspunsurile și cu întreaga clasă.
C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE
Explicați-le elevilor că identificarea și respectarea valorilor lor va servi ca temelie pentru atitudinile, acțiunile și deciziile care îi vor ghida pentru a avea succes la școală, la serviciu și în viață.
Introduceți noțiunea de valoare nouă
Spuneți-le elevilor că vor învăța o valoare nouă în această lecție. Arătați linia (unde nu e scris nimic) de pe proiectabil și apoi scrieți „un stil de viață sănătos și fără droguri”. Explicați că expresia stil de viață se referă la felul în care o persoană trăiește, inclusiv la comportamentul și obiceiurile acesteia. Cereți-le unor voluntari să descrie un stil de viață sănătos.
ÎNTREBAȚI: Ce înseamnă să avem un stil de viață sănătos? Cum arată o persoană care are un stil de viață sănătos și fără droguri?
Confirmați faptul că o persoană care are un stil de viață sănătos are obiceiuri pozitive, cum ar fi consumarea alimentelor sănătoase, exercițiu fizic regulat, gândire pozitivă și evitarea drogurilor, alcoolului, tutunului și a altor substanțe ilegale pentru tineri.
ABILITĂȚI: autopercepțiacorectă, recunoașterea punctelor tari
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 2.1.1
✔ Jurnalul elevului
✔ Fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia
✔ O coală de hârtie pentru fiecare elev
2.1.1
Autodisciplina
Respectul
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa/grupuri
de trei elevi C toată clasa
E grupuri mici A individual
pentru sine ResponsabilitateaBunătateași ceilalţi
Devotamentul pentru familie
Cinstea
VALORI
Serviciul
în folosul comunităţii
Curajul
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ exprima valori sub forma declarațiilor de valori;
✔ scrie declarații de valori care
îi ajută să înțeleagă principiile
și convingerile personale care ghidează deciziile pe care le iau.
PROGRESUL Abilităților
© 2015 Lions Clubs International Foundation. All rights reserved.
ANUL TRECUT, elevii au învățat faptul că valorile membrilor grupului contribuie la succesul echipei.
ANUL ACESTA, elevii creează și scriu declarații personale de valori și le compară cu cele scrise de alții.
ANUL VIITOR, elevii vor identifica și vor demonstra noi valori pozitive.
22 Capitolul 2
Pla󰇳󰇮󰈆󰇯ca󰇶󰇪
Activitate de descoperire