Page 108 - Demo

A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să completeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare. Cereți-le să se gândească la o situație dificilă în care se vor regăsi pe parcursul următoarelor zile, în care pot aplica valori care vin în sprijinul unei minți sănătoase, pentru a face alegeri pozitive. Invitați elevii să împărtășească cu clasa ceea ce au lucrat.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați răspunsurile elevilor în timpul activității de Exersare, pentru a evalua cât de bine înțeleg aceștia modul de utilizare a valorilor personale pentru a face alegeri sănătoase.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine își folosesc elevii valorile personale pentru a face alegeri sănătoase.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 17
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 18
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Ia un interviu!
DEZVOLTARE
1
2
3
4
5
Nume:
4.1 Citește scenariul atribuit și răspunde la întrebări. EXERSARE
Un prieten apropiat face parte din echipa de baschet a școlii; îi place sportul și este unul dintre cei mai buni jucători. Doctorul echipei a diagnosticat recenta sa pierdere de energie drept astm sever și i-a prescris un inhalator și odihnă. El este stresat, dezamăgit și nu vrea să-și dezamăgească colegii de echipă. Ce sfat i-ai da? Ce valori poate el folosi pentru a face alegeri sănătoase?
Tu și câţiva elevi aveţi sarcina de a-i învăţa pe elevii mai mici cum să refuze consumul de alcool, tutun și droguri. Decizi să pregătești un afiș cu personaje de desene animate care să te ajute la transmiterea mesajului. Ce ar conţine afișul și cum l-ai face să fie captivant? Cum ai scoate în evidenţă valorile, ca instrumente de a face alegeri?
Unii elevi consideră că a avea contact sexual cu multe persoane nu este o problemă. Știi că BTS (bolile cu transmitere sexuală) se iau prin contact sexual neprotejat cu parteneri multipli și că, odată ce ai contactat BTS, este foarte greu de tratat. Dar tu nu vrei ca prietenii tăi să creadă că îţi este frică să ai contact sexual. Cum le vei spune despre pericolele care apar, fără să pari deplasat(ă)? Ce valori te-ar ajuta?
Ţi s-a cerut să prezinţi o scenetă, împreună cu alţi elevi. Unul dintre elevi suferă de anxietate socială severă și simte că nu poate vorbi în faţa clasei. Tu ai nevoie de o notă bună pentru această sarcină și acest lucru înseamnă că toţi elevii trebuie să participe. Câţiva elevi se distrează pe seama elevului anxios. Cum poţi ajuta elevul să-și depășească anxietatea și să participe la scenetă? Ce nevoi personale sunt necesare?
Unul dintre prieteni tăi apropiaţi petrece noaptea la tine acasă. Te surprinde atunci când scoate din geantă marijuana. Îţi propune ca, după lăsarea serii, să vă duceţi în parcul din apropierea casei și să fumaţi marijuana. Ai observat că prietenul tău a fost cam deprimat în ultima vreme și are note tot mai slabe la școală. Ce decizi să-i spui sau să faci? Ce valori l-ar ajuta să facă o alegere pozitivă?
17
Nume:
4.1 Descrie o situaţie dificilă din această săptămână, în care ai folosit câteva valori personale pentru a face alegeri pozitive.
APLICARE
1 Descrie situația pe scurt.
2 Menționează valorile folosite pentru a lua o decizie.
3 Care a fost rezultatul?
18
94 Nivelul 2 Capitolul 4
ETAPA DE APLICARE. Oamenii înfruntă frecvent situații dificile și trebuie să ia decizii dificile. Alegeți un prieten/o prietenă și luați-i un interviu despre o astfel de situație din viața sa. Întrebați-l/Întrebați-o cum a folosit valorile pentru o viață sănătoasă, pentru a rezolva problema, și care au fost consecințele deciziilor sale.
Creează un plan!
ETAPADEEXERSARE. Împreunăcuunpartener/oparteneră,gândiți-vă
la o problemă a comunității voastre. Poate un pârâu e plin de gunoaie, de exemplu. Dezvoltați un plan pentru a rezolva problema, apelând la valorile oamenilor pentru o viață sănătoasă.
Investighează mass-media!
CONSOLIDARE
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să vizioneze filmul Dă mai departe (Pay it forward) și să identifice valorile personajului principal, un băiețel. Cum au motivat valorile sale acțiunile întreprinse și alegerile făcute pentru o viață sănătoasă? Spuneți-le să scrie un eseu scurt despre felul în care valorile din film pot fi aplicate în viața lor.
Creează un pliant!
ETAPA DE EXERSARE. Creați un pliant pentru a învăța elevii mai mici despre valorile unei vieți sănătoase. Ce veți scrie și ce ilustrații veți folosi? Odată ce v-ați decis, lucrați cu un partener pentru a-l crea. Apoi distribuiți pliantele într-o clasă de elevi mai mici și explicați modul în care cele scrise acolo pot fi aplicate în viața lor.