Page 175 - Demo
P. 175
A ETAPA DE APLICARE 15-20 MINUTE Distribuiți câte un cartonaș colorat fiecărui elev.
SPUNEȚI: Deși acest program este la final, învățarea socio-emoțională continuă. Este timpul să sărbătoriți participarea voastră la acest program și să continuați să vă consolidați abilitățile de învățare socio-emoțională. Vom încheia, creând un memento al unei abilități pe care ați dezvoltat-o. Scrieți un mesaj pentru voi, cu titlul „Cerul este limita!”
Spuneți-le elevilor să scrie: „Astăzi și în fiecare zi, voi demonstra (numele competenței de învățare socio-emoțională și abilitatea asociată), pentru că Cerul este limita!”
MODEL
„Astăzi și în fiecare zi, voi demonstra luarea deciziilor în mod responsabil, reflectând înainte de a acționa, pentru că Cerul este limita!”
SPUNEȚI: Mulțumesc pentru participarea la programul nostru. Rețineți: faceți în așa fel, încât cerul să fie limita voastră!
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Monitorizați grupurile, pe măsură ce plasează fiecare abilitate în una dintre categoriile celor cinci competențe.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile de la activitatea de Reflecție, pentru a evalua abilitatea elevilor de a aplica ceea ce au învățat.
Resurse de descoperire:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 26
Nume:
5.1 Autoevaluarea competențelor de învățare socio-emoțională
DESCOPERIRE Citește definiţia scurtă a fiecărei competenţe. Apoi, pe o scară de la 1 la 5, 1 fiind „cel mai slab îmbunătăţită” și 5 fiind „foarte îmbunătăţită”, autoevaluează-ţi competenţele.
1 CONȘTIINȚA DE SINE: identificarea emoţiilor, a sentimentelor, a punctelor tari și a limitelor.
2 AUTOORGANIZAREA: regularizarea emoţiilor și gestionarea factorilor stresanţi de zi cu zi.
3 CONȘTIENTIZAREA SOCIALĂ: acceptarea perspectivelor altor persoane, empatia pentru ceilalţi, aprecierea diversităţii.
4 ABILITĂȚI DE DEZVOLTARE A RELAȚIILOR: demonstrarea comportamentului prosocial și a abilităţilor sociale pozitive, necesare dezvoltării relaţiilor.
5 LUAREA DECIZIILOR ÎN MOD RESPONSABIL: luarea deciziilor etice și dezvoltarea soluţiilor adecvate pentru diferite probleme.
Pentru a crea o reprezentare vizuală a punctelor voastre tari și a categoriilor îmbunătățite, conectați numerele alese cu o linie.
26
Cel mai slab îmbunătățită Foarte îmbunătățită 12345
Cel mai slab îmbunătățită Foarte îmbunătățită 12345
Cel mai slab îmbunătățită Foarte îmbunătățită 12345
Cel mai slab îmbunătățită Foarte îmbunătățită 12345
Cel mai slab îmbunătățită Foarte îmbunătățită 12345
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 27
5.1 EXERSARE
Comunicarea
Empatia
Nume:
Cele cinci competențe ale învățării socio-emoționale
Potrivește abilităţile socio-emoţionale cu competenţele asociate.
1 CONȘTIINȚADESINE
2 AUTOORGANIZAREA
3 ABILITĂȚIDEDEZVOLTAREARELAȚIILOR 4 CONȘTIENTIZAREASOCIALĂ
5 LUAREADECIZIILORÎNMODRESPONSABIL 27
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Uită-te în oglindă!
DEZVOLTARE
Desenează!
CONSOLIDARE
ETAPADEAPLICARE. Cereți-leelevilorca,îngrupuri,să-șiimaginezecumar fi comunitatea lor, dacă ar avea un mediu care ar aprecia cu adevărat toate cele cinci competențe principale ale învățării socio-emoționale. Spuneți-le elevilor să creeze o imagine grafică a viziunii lor și să o deseneze pe o coală de flip chart, folosind carioci colorate. De asemenea, elevii vor crea trei pași de acțiune pe care, ei ca persoane individuale sau ca grup, le pot implementa, pentru a realiza efectiv viziunea imaginată.
Simte puterea!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsărăspundălaîntrebări:Careeste discursul cel mai puternic pe care l-au auzit vreodată? Ce calități a făcut ca discursul să fie puternic? Cereți-le să includă competențele și abilitățile de învățare socio-emoțională care au contribuit la efectul puternic al discursului. Permiteți-le câtorva elevi să împărtășească răspunsurile lor cu clasa.
ETAPA DE APLICARE. Întrebați elevii „Dacă reflexia voastră din oglindă
ar putea vorbi, ce ar putea spune despre voi?” (Dați răspunsurile cu referire la competențele principale ale învățării socio-emoționale și abilitățile asociate.) Oferiți-le elevilor post-it-uri, pentru a-și scrie răspunsurile și apoi elevii le vor lipi în interiorul unui oval desenat pe tablă care reprezintă o oglindă.
Două cărări se despart în pădure și eu ...
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să reflecteze asupra unei decizii importante pe care au luat-o. Pe baza cunoștințelor recent achiziționate despre cele cinci competențe ale învățării socio-emoționale și abilitățile asociate, dacă ar avea o altă șansă, ar păstra același curs sau ar schimba direcția?
Lecţia 1 161
