Page 211 - Demo

C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE
În lecțiile Lions Quest anterioare, elevii și-au identificat valorile, care îi ajută să ia decizii pozitive. În lecția de astăzi, elevii vor readuce
în discuție valorile respective, pe măsură
ce examinează hărțuirea în mediul online.
Expuneți Proiectabilul de conectare 3.6.2.
SPUNEȚI: În lecțiile Lions Quest anterioare, am discutat despre utilizarea valorilor, pentru a lua decizii în mod responsabil și pentru a ne stabili scopuri personale. Iată câteva valori, pe care noi le-am discutat, precum și altele care pot avea însemnătate pentru voi.
Valorile noastre au la bază niște principii după care ne ghidăm – în principal, simțul nostru de a face diferența dintre bine și rău. Cereți-le elevilor să numească câteva valori de pe proiectabil, pe care le consideră importante pentru ei.
ÎNTREBAȚI: În ce mod ne ajută valorile noastre să facem alegeri personale sau să luăm decizii dificile?
ÎNTREBAȚI: Ați spus că oamenii care hărțuiesc alte persoane în mediul online nu sunt neapărat persoane rele. Ei nu se trezesc dimineața, spunându- și „Astăzi, voi face viața mizerabilă cuiva!”. Oamenii, care hărțuiesc sau
care se alătură celor care hărțuiesc, au unele dintre valorile pe care și voi le aveți – cinste, bunătate, prietenie, creativitate, credință – și își folosesc aceste valori, pentru a face alegeri în viața lor. Dar de ce oamenii uită de valorile pe care le au, atunci când hărțuiesc alți oameni în mediul online? Nu doar cei care hărțuiesc intenționat, ci și cei care li se alătură în acest proces sau care nu fac nimic, pentru a opri hărțuirea? De ce uită valorile care sunt importante pentru ei?
Elevii vor oferi o varietate de răspunsuri. Încurajați discuția, pe măsură ce încep să exploreze utilizarea valorilor personale, care le ghidează nu doar comportamentul în mediul online, ci și pe cel față în față.
Inițiați o discuție despre felul în care oamenii își pot utiliza valorile personale, pentru a preveni hărțuirea în mediul online, utilizând întrebările de mai jos:
􏰀 În ce mod vă puteți folosi valorile personale, pentru a preveni actele de hărțuire în mediul online?
􏰀 Vă pot ajuta valorile personale să faceți alegeri pozitive, dacă sunteți hărțuitorul? Dar dacă sunteți cel/cea hărțuit(ă)? Dar dacă sunteți martorul unei situații de hărțuire?
􏰀 Puteți alege momentul în care să vă urmați valorile?
E ETAPA DE EXERSARE 15-20 MINUTE ACTIVITATEA 1
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare și introduceți o activitate scurtă, despre utilizarea valorilor personale în prevenirea hățuirii din mediul online. Continuați expunerea Proiectabilului de conectare 3.6.2. Citiți instrucțiunile
și acordați-le elevilor 10 minute să realizeze activitatea. Cereți-le voluntarilor să împărtășească răspunsurile lor cu clasa, discutând modalitățile în care valorile selectate pot fi utilizate, pentru a preveni sau pentru a răspunde actelor de hărțuire în mediul online. Dacă mai mulți elevi au ales valori similare, puteți alege unele dintre cele care
3.6.2
ACTIVITATE DE Valori personale pozitive CONECTARE
Armonie interioară Autodisciplină Autorespect Aventură
Bogăție Bunătate Cetățenie Compasiune Creativitate Credibilitate
Credință Curaj Devotament Dezvoltare Distracție Dreptate Echilibru Faimă Familie Fericire
Frumusețe Imparțialitate Iubire
Învățare
Muncă importantă Originalitate Popularitate Prietenie Reputație
Respect
Responsabilitate Reușită Sănătate Sinceritate Simțul umorului Succes
Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să identifice parteneri, cum ar fi: specialiști în sănătatea mintală, ofițeri de poliție, asociații de cartier, grupuri de voluntariat, organizații religioase și firme, și să creeze, împreună cu aceștia, un plan, pentru a consolida conștientizarea publicului în ceea ce privește hărțuirea față în față și cea din mediul online. Dacă e posibil, elevii
pot distribui în școală și în comunitate, materiale printate referitoare la acest subiect. Pot, de asemenea, încuraja stațiile locale de radio și televiziune, ziarele și site-urile locale de internet, să transmită anunțuri publice privind acest subiect.
Conexiunea cu familia
Trimiteți acasă fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia și cereți-le elevilor să le prezinte membrilor familiei, Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare, pe măsură ce discută cu aceștia despre valorile care le ghidează comportamentul din mediul online.
Aplicații interdisciplinare
STUDII SOCIALE. Cereți-le elevilor
să scrie un raport scurt și/sau să creeze un tabel care rezumă legile și politicile statului, referitoare la hărțuirea în mediul online. Elevii pot include informații privind site-urile care pot fi accesate, pentru a afla mai mult.
TEHNOLOGIE. Elevii pot crea propriile lor anunțuri publice anti-hărțuire, folosind aplicații de animație gratuite.
Ei pot genera conținutul video pe dispozitivele lor mobile, folosind
aplicații care permit utilizarea anumitor caracteristici, precum avataruri, animații și înregistrarea vocii.
Lecţia 6 197