Page 60 - Demo

Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 24
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să completeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare. Elevii vor scrie trei decizii pe care le-au luat astăzi, vor identifica dacă rezultatul a fost pozitiv sau negativ și vor determina stilul de luare a deciziilor abordat. Ei vor reflecta asupra deciziilor lor și vor determina dacă stilul abordat a fost potrivit situației.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor la activitatea de Reflecție, pentru a evalua cât de bine au îndeplinit aceștia obiectivele lecției
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine au aplicat elevii un stil de luare a deciziilor și modul în care au analizat dacă stilul folosit a fost adecvat situației.
4.3 EXERSARE
SCENARIU
În cadrul unui grup mic de elevi, analizează următorul scenariu folosindu-ţi cunoștinţele despre stilurile de luare a deciziilor. Discută întrebările de mai jos și fii pregătit(ă) să-ţi împărtășești ideile cu clasa.
Nume:
La începutul anului școlar, Sara era o elevă boboc foarte timidă și necunoscută printre elevi; avea rezultate bune la școală și avea doar 1-2 prieteni apropiați. Acum este jucătoarea principală a echipei de fotbal și este foarte populară printre elevi. Sara a început să-și petreacă timpul cu elevii mai mari din echipa de fotbal, lucru care o făcea să se simtă foarte bine.
Deoarece în mod obișnuit Sara era o elevă bună, nu s-a gândit că va fi grav dacă nu învață câteva zile pentru a-și petrece timpul cu echipa. Acum are probleme la matematică, lucru care îi pune în pericol eligibilitatea pentru echipa de fotbal. Sara nu crede că va lua notă de trecere în cele două săptămâni rămase de școală.
Ea a mers, de asemenea, cu colegii de echipă la o petrecere unde s-a servit alcool. Deși nu bea de obicei, de data aceasta s-a prefăcut că bea o bere. A fost chemată poliția și Sara a fugit înainte de a fi reținută. Consumul de alcool este o încălcare gravă a regulilor echipei.
Sara crede că este doar o chestiune de timp până când se va afla ce a făcut. Simțindu-se frustrată și furioasă, ea așteaptă acum ca antrenorul să-i dea vestea proastă.
Analizează împreună cu grupul tău situația și discută următoarele întrebări:
1. Cum ai descrie problema cu care se confruntă Sara?
2. Care sunt deciziile luate de ea, care au condus la această problemă?
a. Care dintre decizii a fost pripită? Cum ai determinat că decizia respectivă a fost pripită? Ce ar fi putut face pentru ca decizia pripită să fie una responsabilă?
b. A ales Sara să nu ia nicio decizie în scenariul de mai sus? Cum ai ajuns la această concluzie? Există alternative posibile de decizii în acest scenariu?
c. A luat vreo decizie responsabilă?
3. Discută în cadrul grupului modul în care luarea unei decizii pripite sau neluarea nici unei decizii a influenţat viaţa Sarei.
24
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 25
Nume:
Menționează trei situații de luare a deciziilor care sunt tipice 4.3 elevilor de v􏰀rsta ta. 􏰁olosind cuno􏰂tințele le􏰃ate de stilurile de
APLICARE
DECIZIE
luare a deciziilor, anticipează rezultatele posibile bazate pe fiecare stil. Răspunde la întrebările de mai 􏰄os.
RESPONSABLĂ PRIPITĂ NICIO DECIZIE
Confruntarea unui hărțuitor care supără un elev mai mic.
Intervii, încerci să îndrepți victima spre un loc sigur și anunți un adult.
Intervii și ameninți fizic hărțuitorul, pentru a-l face să se retragă.
Ignori situația și îți vezi de treaba ta.
Alege una dintre situații și răspunde la următoarele întrebări: Care au fost factorii pozitivi și negativi la care te-ai gândit înainte de a descrie deciziile tale? Care va fi consecința pe termen scurt a deciziei pripite? Dar pe termen lung? Cât de ușor sau cât de dificil a fost să nu iei nicio decizie?
De ce?
25
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Evaluează!
DEZVOLTARE
46 Nivelul 1 Capitolul 4
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să evalueze deciziile dificile prezentate într-o operă literară, într-un film sau într-un program de televiziune. Cereți-le să identifice stilul de luare a deciziilor folosit de personaj pentru fiecare alegere. Care au fost opțiunile personajelor? Cum au ajuns la decizia luată? Ce fel de rezultate au avut deciziile lor, pozitive sau negative? A avut legătură rezultatul deciziei cu stilul de luare a deciziilor folosit?
Alegere grea! Partea II
ETAPADEAPLICARE. Eștiacasălanișteprieteni,iarpărințiiacestorasunt plecați. Îți oferă o sticlă de bere și îți spun: „Până când părinții sosesc acasă, mirosul de bere va fi dispărut.” Nu ai mai băut alcool până atunci și știi că părinții tăi vor fi dezamăgiți dacă bei. Ce faci?
Discută!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Discutați cu clasa sau în grupuri mici următorul citat: „Singura decizie rea este să nu iei nicio decizie.”
Alegere grea! Partea I
ETAPA DE APLICARE. Persoana care stă lângă tine la ora de științe sociale a luat nota 10 la teză pentru că a copiat. Știi cu siguranță că a copiat. Tu ai luat nota 7. Îi spui profesorului? De ce? De ce nu?