Page 63 - Demo

L – Lasă bunul simț să dicteze: Spune clar și asertiv decizia ta: Nu! Nu consum droguri și nu mă mai întreba vreodată acest lucru!
Rezumați, spunând elevilor că nu toate influențele prietenilor și ale mediei sunt negative și învățarea modalităților de a vedea dincolo de promisiunile false ale unei distracții,
ale unei popularități temporare și ale succesului subit ne ajută să luăm decizii bazate pe informațiile avute atunci când vine vorba de a ne cheltui timpul și banii.
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 2
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare. Împărțiți clasa în grupuri de patru elevi. Puteți să le atribuiți o strategie de influență a mediei sau le puteți permite să aleagă ei înșiși. Acordați-le în jur de 10 minute să realizeze Pasul 1 și 2. Apoi în ultimele 10 minute spuneți-le grupurilor să realizeze jocul de rol.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 4.4.4. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să se gândească la presiunea anturajului pe care au simțit-o (ei sau alți prieteni ai lor) săptămâna aceasta și au fost nevoiți să ia o decizie responsabilă. Invitați elevii să împărtășească cu clasa.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați răspunsul clasei la activitatea de Exersare, pentru a evalua cât de bine înțeleg elevii strategia „FII R.E.A.L”.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine înțeleg elevii modul în care strategiile de influență a prietenilor și a mediei le afectează viața.
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Ce?
Ce ai învăţat despre presiunea anturajului?
Și ce dacă?
Ce ai învăţat despre modul în care mass-media te influenţează? Dar pe prietenii tăi?
Și acum?
Cum îţi vei folosi cunoștinţele, pentru a face faţă presiunii anturajului și a mass-mediei?
Spune cu voce tare!
CONSOLIDARE
ETAPADEAPLICARE. Creațiolistăcuprimelecincivaloriimportantedecareau nevoie tinerii de vârsta voastră pentru a fi fericiți, sănătoși și pentru a avea succes. Căutați versurile primelor 10 melodii difuzate des de postul vostru preferat de radio. Folosind strategia „FII R.E.A.L”, descrieți cât de bine promovează cele mai difuzate melodii valorile menționate de voi.
Fii lider!
ETAPADEEXERSARE. Influențaprietenilorșiamass-medieinutrebuiesă
fie întotdeauna negativă. Împreună cu un grup de elevi și cu conducerea școlii, creați o campanie numită „Ascultă-ți rațiunea!”, care să învețe elevii cum să interpreteze în mod responsabil mesajele prietenilor și ale mass-mediei.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 26
Nume:
4.4 EXERSARE
Cum ar suna sau arăta un mesa􏰀 media, dacă ar transmite informații reale? 􏰁􏰂nde􏰃te-te la un mesa􏰀 cunoscut în mass- media care folose􏰃te una dintre următoarele strate􏰄ii de influență a mass-mediei 􏰃i, folosind strate􏰄ia 􏰅􏰆II R.E.A.􏰇􏰈, rescrie mesa􏰀ul 􏰃i apoi realizează un 􏰀oc de rol.
Susținerea celebrității Alternative sănătoase Îmbunătățirea sănătății fizice și mentale Temeri Beneficiile financiare Relații mai bune
1 GÂNDEȘTE-TELAMESAJECUNOSCUTEÎNMASS-MEDIA(MELODII,RECLAME,RECLAME PRINTATE SAU PROMO-URI ONLINE) CARE PROMOVEAZĂ INFORMAȚII INEXACTE.
FOLOSEȘTE STRATEGIA „FII R.E.A.L” PENTRU A SPUNE POVESTEA REALĂ DIN SPATELE 2 MESAJULUI.
3 REALIZEAZĂ JOC DE ROL PENTRU MESAJUL „FII R.E.A.L” ȘI PROVOACĂ-ȚI COLEGII DE CLASĂ SĂ GHICEASCĂ PRODUSUL SAU MESAJUL MEDIA PE CARE-L ILUSTREZI.
26
Ghidează!
DEZVOLTARE
ETAPA DE APLICARE. Selectați două strategii de influență a prietenilor și a mass-mediei și creați un ghid captivant pentru a aduce la cunoștință părinților modul în care presiunea anturajului este exprimată în școala voastră.
Ia un interviu!
ETAPA DE EXERSARE. Luați un interviu consilierului școlar despre modalitățile prin care elevii pot face față presiunii anturajului.
Lecţia 4 49