Page 74 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să afle mai multe despre o decizie pozitivă luată în cadrul comunității. Dacă sunt de acord cu decizia respectivă, cereți-le să scrie de ce ar lua aceeași decizie folosind cei cinci pași ai procesului de a lua decizii. Dacă nu sunt de acord, elevii trebuie să folosească cei cinci pași pentru a veni cu un răspuns diferit.
Conexiunea cu familia
Încurajați elevii să discute cu membrii familiei despre luarea de decizii în situații de urgență. Pot lucra împreună pentru a crea o fișă de informare a familiei în caz de urgență pe care o pot expune pe ușa frigiderului acasă. Dați-le acasă fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia, numită Decizii responsabile acasă.
Aplicații
interdisciplinare
ARTE. Cereți-le elevilor să creeze o gravură a deciziilor ilustrând situația dată în timpul activității de exersare. Elevii colorează o foaie albă de hârtie cu creion deschis la culoare, apoi colorează un strat folosind creion închis la culoare. Elevii vor folosi apoi o agrafă de hârtie sau o scobitoare pentru a grava ilustrațiile lor pe stratul de creion, scoțând la iveală culoarea deschisă de dedesubt.
ARTELINGVISTICE. Cereți-le elevilor să scrie o scurtă poveste științifico-fantastică în care personajul principal folosește cei cinci pași pentru a lua o importantă decizie pozitivă.
De exemplu, personajul principal ar putea deveni un erou luând o decizie care salvează rasa umană de un atac extraterestru sau de o cometă pe cale de a lovi Pământul.
SPUNEȚI: Imaginați-vă că într-o zi dau peste ceva pe terenul de joacă. Par a fi droguri, dar nu sunt sigur(ă). Acest proces de luare a deciziilor mă va ajuta să-mi dau seama care este cea mai bună alegere.
Gândiți-vă la cea mai bună opțiune.
SPUNEȚI: Ar fi o alegere negativă să le păstrez, dacă ceea ce am găsit sunt droguri. Drogurile sunt ilegale! Să le iau de pe jos este, de asemenea, o alegere negativă. După ce mă gândesc la aceste lucruri, îmi dau seama că cele mai potrivite alegeri pe care le pot face ar fi să le arunc sau să-i spun unui profesor despre ele.
Accentuați faptul că alegerile nepotrivite, periculoase și ilegale au consecințe negative și nu trebuie luate în considerare.
Anticipați ce se va întâmpla.
SPUNEȚI: Odată ce m-am hotărât asupra unor opțiuni pozitive, voi anticipa ce se va întâmpla în fiecare scenariu. Există câteva dezavantaje definite dacă arunc drogurile chiar eu. Aș putea să am o grămadă de probleme dacă le ridic pentru a le ascunde sau pentru a le arunca. Nu voi face lucrul acesta!
Alegeți cea mai bună opțiune.
SPUNEȚI: Cea mai bună opțiune este să-i spun unui profesor, devreme ce prima opțiune – de a le ascunde sau de a le arunca – mi-ar putea crea o grămadă de probleme.
Acționați pe baza a ceea ce ați decis.
SPUNEȚI: Odată ce spun unui profesor ce am găsit, voi știi că am făcut cea
mai bună alegere posibilă.
Analizați consecințele deciziei dumneavoastră.
E ETAPA DE EXERSARE
Explicați activitatea de luare a deciziilor
20 MINUTE
ACTIVITEA 2
Explicați elevilor că vor exersa cei cinci pași ai procesului de luare a deciziilor răspunzând uneia dintre situațiile de pe pagina Exersare din Jurnalul elevului.
Elevii exersează procesul de luare a deciziilor
Folosiți o strategie creativă de grupare pentru a forma grupuri de cinci elevi și amintiți elevilor de Normele de cooperare ale grupului. Numiți un Lider, un Reporter și un Arbitru. Cereți grupurilor să aleagă o situație de pe pagina Exersare din Jurnalul elevului. Cereți-le elevilor să scrie situația aleasă și să aplice în cadrul grupurilor primii patru pași ai procesului de luare a deciziilor. Odată ce toate grupurile au scris deciziile, invitați Reporterii fiecărui grup să prezinte procesul de luare a deciziilor pentru grupul său.
Rezumați lecția, spunând elevilor că învățarea procesului de luare a deciziilor în cinci pași - Gândește, Anticipează, Alege, Acționează, Analizează – îi va pregăti să ia decizii eficiente pentru sănătatea și succesul lor. Expuneți Proiectabilul Cei cinci pași ai procesului de luare a deciziilor în clasă.
74 Capitolul 4