Page 100 - Demo
P. 100
Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să ia interviu personalului de la spitalul local sau de la un centru de consiliere, despre modul în care aceștia folosesc empatia pentru a-i ajuta pe alții. Ce le spune empatia despre pacienții lor? Cum îi face empatia să fie mai buni în ceea ce fac?
Conexiunea cu familia
Oamenii au intenții bune atunci când oferă sfaturi despre cum să-i facem față unui hărțuitor. Dar, uneori, aceste sfaturi pot fi ineficiente sau greșite. Trimiteți acasă fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia și cereți-le elevilor să discute „sfaturile greșite” cu părinții și să le compare cu strategiile recomandate pentru gestionarea actelor de hărțuire.
Aplicații interdisciplinare
ȘTIINȚE. Efectul „martor” este un fenomen psihologic cunoscut. Cereți-le elevilor să afle informații despre efectul „martor” și de ce este des întâlnit printre oameni. Cereți-le să prezinte o scurtă prezentare despre informațiile aflate și să explice în ce mod informațiile pot fi aplicate în prevenirea actelor de hărțuire în școală.
ARTĂ. Deși oricine poate fi hărțuit, hărțuitorii aleg adeseori victime pe
care puțini colegi din școală i-ar apăra. Cereți-le elevilor să creeze afișe care
scot în evidență nevoia de a-i apăra pe cei care au nevoie de ajutor, fie că sunt prieteni sau străini. Cele mai bune afișe pot fi expuse într-o zonă de acces a școlii.
86 Nivelul 2 Capitolul 3
C ETAPA DE CONECTARE 15 MINUTE INSTRUCȚIUNE Strategii de a gestiona actele de hărțuire
SPUNEȚI: Dacă sunteți implicat într-o situație de hărțuire, fie ca persoană hărțuită, fie ca martor, vă aflați deja într-o situație inconfortabilă, stresantă și poate chiar periculoasă. Vă propun să recapitulăm câteva strategii care pot fi folosite pentru a gestiona actele de hărțuire, din perspectiva persoanei hărțuite și a martorului.
Expuneți Proiectabilul de conectare 3.5.2. Citiți strategiile pentru situațiile în care un elev este victima unui act de hărțuire. Adresați următoarele întrebări, pentru a ghida discuția:
Dacă ați fi hărțuiți, vi se par aceste sugestii rezonabile?
Dacă situația este periculoasă, ce trebuie să faceți?
Dacă un prieten al vostru ar fi hărțuitorul, ce ați putea face sau spune, pentru a ajuta victima?
O soluție sigură de a obține ajutor în cazul unui act de hărțuire este să îi spuneți
unui adult de încredere. Credeți cu toții că există un adult pe care vă puteți baza, pentru a cere ajutorul? Dacă nu aveți cui să-i cereți ajutorul, ce puteți face voi sau școala pentru a găsi unul?
3.5.2
ACTIVITATE DE Dacă ești hărțuit CONECTARE
EXEMPLE
E ETAPA DE EXERSARE
Folosiți o strategie creativă de grupare, pentru a forma grupuri de 2-4 elevi. Distribuiți
Fișele de lucru pentru elevi: Exersare.
SPUNEȚI: Este important să spuneți că toți trebuie să fiți martori activi în
a opri un act de hărțuire, dar este și mai important să acționați pentru a ajuta. Atunci când are loc un act de hărțuire, situația poate fi inconfortabilă și tensionată. În calitate de martor, hărțuirea poate fi o situație de moment, întâmplătoare – vă vedeți de treaba voastră și dintr-o dată se întâmplă ceva. Știți că ar trebui să faceți ceva sau să spuneți ceva, dar nu sunteți siguri ce anume. V-ar fi de ajutor dacă v-ați gândit deja ce anume ar trebui să spuneți. Haideți să facem o activitate scurtă în care să menționăm răspunsuri pe care le puteți folosi atunci când sunteți martorii unui act de hărțuire.
Cereți-le elevilor să citească instrucțiunile și acordați-le 10 minute să găsească răspunsuri pe care le pot folosi într-o situație de hărțuire. Apoi verificați răspunsurile și discutați-le.
3.5.2
ACTIVITATE DE Dacă ești martor ... CONECTARE
15 MINUTE
ACTIVITATEA 2
