Page 126 - Demo

Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 1
care toți membrii le au în comun – ceva la care sunteți cu toții talentați sau de care sunteți interesați și ceva ce nu vă place sau la care nu sunteți talentați.
S-ar putea să nu fie ceva ce toată lumea a menționat pe cartonașe. Când grupurile sunt pregătite, cereți-le să împărtășească ceea ce au în comun – ce le place și ce nu le place.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 1.1.3 Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Cereți-le elevilor să utilizeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a cunoaște un coleg/o colegă de clasă pe care nu îl/o cunosc bine. Elevii predau Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare la începutul orei următoare.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Folosiți răspunsurile elevilor la activitatea de Conectare, pentru a evalua cât de bine înțeleg aceștia modul de folosire a competențelor principale de învățare socio-emoțională, pentru a crea o Comunitate de învățare centrată pe relații interumane.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine înțeleg elevii cum să folosească calitățile și interesele împărtășite, pentru a-și cunoaște colegii de clasă.
Nume:
1.1 APLICARE
IDEEA 1
IDEEA 2
Astăzi ai făcut niște pași importanţi, pentru consolidarea relaţiilor în cadrul clasei. Te-ai întâlnit cu colegii și ai făcut schimb de informaţii
cu câţiva dintre ei. Pe parcursul săptămânii viitoare, gândește-te la modalităţile, prin care poţi cunoaște pe cineva pe care nu îl știi prea bine. Apoi, pune în aplicare câteva dintre ideile identificate. Descrie în spaţiile de ma jos, două dintre idei și modul în care acestea au funcţionat.
1
Ce?
Ce interese ai împărtășit cu colegii tăi?
Și ce dacă?
Cum a contribuit activitatea Descoperă-mă prin pasiunile mele! la dezvoltarea relaţiilor interumane din clasă?
Și acum?
Cum ajută cunoașterea intereselor colegilor la crearea unei
Comunități de învățare centrată pe relații interumane?
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Galeria culturilor!
DEZVOLTARE
112 Nivelul 3 Capitolul 1
ETAPA DE EXERSARE. Unele dintre calitățile noastre se datorează grupului cultural/comunității culturale din care facem parte. Creați o galerie a clasei, cerându-le elevilor să aducă la școală imagini, obiecte, povestiri, rețete etc., care reprezintă familiile lor, culturile, tradițiile sau mediul social din care fac parte.
E timpul pentru spectacol!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsă-șialeagăunpartenersauparteneri pentru a participa la un concurs de talente. Încurajați elevii să se selecteze unii pe alții, pe baza calităților împărtășite în timpul activităților anterioare. După ce toată lumea și-a găsit cel puțin un partener, elevii trebuie să decidă cum își vor combina calitățile, pentru a ilustra un talent în fața colegilor. Acordați-le timp, pentru a-și pregăti actele și pentru a exersa.
Judecată prin încredere!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Împărțiți elevii în grupuri mici. Spuneți-le că vor exersa comunicarea calităților lor, exprimată verbal cu un grad de încredere în sine moderat. Este adeseori un lucru negativ, dacă par a fi aroganți sau încrezuți. Cereți-le să împărtășească calitățile lor, exprimând încredere în sine, dar nu cu aroganță. Grupul va juca rolul de judecător și va acorda puncte: de la 1 – prea pasiv, până la 5 – foarte arogant. Membrii grupului pot oferi feedback și pot sugera modalități posibile de îmbunătățire a punctajului.
Cronometrează!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să creeze un discurs de 30 de secunde, în care să menționeze cine sunt ei și ce calități posedă. Elevii pot folosi acest discurs, pentru a implica oamenii în toate tipurile de medii sociale. Cereți-le elevilor să împărtășească discursurile lor cu clasa.