Page 131 - Demo

DEZVOLTARE PERSONALĂ
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ Conștientizare socială Autoorganizare
Abilităţi de dezvoltare a relaţiilor
2.2 D
Scopuri pentru școală sau comunitate
Elevii și-au consolidat cunoștințele în ceea ce privește procesul de stabilire
a scopurilor, pe măsură ce au creat un plan, pentru îndeplinirea unui scop personal. Dar scopurile pot fi, de asemenea, stabilite pentru a face școala sau comunitatea un loc mai bun.
ABILITĂȚI: gestionarea stresului, acceptarea perspectivelor, implicarea socială.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 2.2.1
✔ Proiectabilul de exersare 2.2.2
✔ Proiectabilul de reflecție 2.2.3
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Exersare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa C perechi E perechi A individual
ETAPA DE DESCOPERIRE
10 M I N U T E
Legătura cu
lecția anterioară
A C T I V I TAT E A 1
ÎNTREBAȚI: Tocmai ați terminat o lecție care v-a ajutat să creați un plan, pentru a vă îndeplini un scop personal. Există alte tipuri de scopuri, în afara celor personale? Puteți oferi câteva exemple?
Ajutați elevii să înțeleagă că scopurile pot fi folosite și în folosul altor persoane, nu doar în folosul lor. Există scopuri pentru echipele sportive, pentru cluburi și organizații și pentru familii și comunități.
Explicați că lecția de astăzi se axează pe stabilirea scopurilor și pe planificarea pentru proiecte în folosul școlii sau al comunității lor.
ÎNTREBAȚI: Cum credeți că stabilirea scopurilor în folosul școlii sau al comunității, poate să fie și în folosul vostru, ca persoane individuale?
Expuneți Proiectabilul de descoperire 2.2.1 ca exemplu. Cereți-i unui voluntar să citească cu voce tare povestea Masa la domiciliu, un program care vine în ajutorul a mii de oameni din toată lumea.
ÎNTREBAȚI: Care a fost nevoia identificată de Doris Taylor în Australia?
􏰀 Care a fost scopul ei, când a pus bazele programului Masa la domiciliu?
􏰀 Pe baza căror valori a acționat ea?
􏰀 Care au fost obstacolele pe care, probabil, le-a înfruntat? 􏰀 Cum credeți că a depășit obstacolele respective?
C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE Folosiți o strategie creativă de grupare, pentru a împărți clasa în grupuri mici. Fiecare
grup va identifica o serie de nevoi, care îi îngrijorează, ale școlii sau ale comunității.
Găsirea nevoilor școlii și ale comunității
SPUNEȚI: Aș vrea ca fiecare grup să se gândească la câteva probleme sau nevoi din școala sau comunitatea voastră, care vă îngrijorează. Poate e ceva care are legătură cu valorile sau interesele voastre. Cereți-i unui membru al grupului să le scrie pe o hârtie.
2.2.1
ACTIVITATE DE „Masa la domiciliu”: DESCOPERIRE satisfacerea unei nevoi
În anul 1953, Doris Taylor, o femeie din Australia, a identificat o problemă. Unii oameni, cum ar fi persoanele de vârsta a treia și cele cu dizabilități, nu puteau să-și gătească sau să meargă la restaurant; așa că,
Doris a pus bazele programului ”Masa la domiciliu”, un program care oferă mâncare oamenilor. Acest program remarcabil s-a extins în toată lumea. În ziua de astăzi, 5000 de organizații din
S St t a at t e e l l e e U U n n i i t t e e a a l l e e A Am m e e r ri i c c i i i i l l i i v v r r e e a a z z ă ă
m m â â n n c c a a r r e e o o a a m m e e n n i i l l o o r r c c a a r r e e n nu u s s e e p p o o t
deplasa de la domiciliu.
t
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ scrie scopuri clare și concrete pentru un proiect în folosul școlii sau al comunităţii;
✔ aplica procesul de stabilire a scopurilor și planificarea acţiunilor, pentru a satisface o nevoie sau pentru a rezolva o problemă în școală sau în comunitate.
PROGRESUL Abilităților
ANUL TRECUT, elevii au învăţat un proces, prin care își stabilesc scopuri realizabile.
ANUL ACESTA, elevii își stabilesc scopuri și creează un plan de implementare, pentru un proiect în folosul școlii sau al comunităţii.
ANUL VIITOR, elevii se vor concentra asupra scopurilor lor pentru viitor.
Lecţia 2 117
PLANIFICARE