Page 171 - Demo

Reflecție
Resurse de aplicare:
Expuneți Proiectabilul de reflecție 4.4.3. Elevii reflectează individual și împreună cu Fișa de lucru pentru elevi, p. 25 clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Nume:
4.4 APLICARE
Gândește-te la gradul de presiune a anturajului din viaţa ta virtuală și răspunde la următoarele întrebări:
1 Ai luat vreodată o decizie proastă, din cauza presiunii anturajului din mediul online? Menționează un exemplu de presiune negativă a anturajului, pe care ai resimțit-o în
2 mediul online.
3 Sunt deciziile tale influențate de anturajul de pe rețelele de socializare?
Ce este mai greu: să reziști presiunii prietenilor sau presiunii oamenilor pe care nu i-ai mai 4 întâlnit vreodată?
5 Ai presat vreun prieten/vreo prietenă să facă ceva ce nu dorea?
A crescut, a scăzut sau a rămas la fel presiunea virtuală a anturajului, de când ai terminat
6 școala gimnazială și până în prezent?
A crescut, a scăzut sau a rămas la fel rezistența ta în ceea ce privește presiunea virtuală a
7 anturajului, de când ai terminat școala gimnazială și până în prezent? 25
Ce?
Cum îţi dai seama când presiunea virtuală a anturajului te influenţează?
Și ce dacă?
Cum poţi să diminuezi presiunea virtuală negativă a anturajului?
Și acum?
Cum poţi să crești presiunea virtuală pozitivă a anturajului?
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să completeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a analiza
influența pe care o are presiunea virtuală a anturajului în viața lor.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor la activitatea de Exersare, pentru a evalua cât de bine înțeleg aceștia modalitățile pozitive și negative, prin care rețelele de socializare îi influențează.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine pot elevii identifica influența pozitivă și negativă a unei personalități din mediul online.
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Influențe!
DEZVOLTARE
Acordă atenție!
CONSOLIDARE
ETAPADEAPLICARE. Cereți-leelevilorsăurmăreascășisă-șinoteze,timp de o săptămână, câte minute petrec în fiecare zi pe rețelele de socializare. La finalul săptămânii, elevii calculează suma minutelor.
Broșura strategiilor!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsăgăseascăstrategiipentrugestionarea presiunii anturajului și să creeze o broșură, pentru a împărtăși strategiile respective cu colegii de clasă.
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să aleagă o personalitate a rețelelor de socializare, ale cărei postări le urmăresc. În ce fel i-a influențat persoana respectivă, pozitiv sau negativ? Elevii vor oferi câteva exemple pentru ambele feluri. Care sunt cele mai influente personalități ale rețelelor de socializare în mediul lor online?
Recenzie de film!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să vizioneze filmul „Cyberbully”, despre o adolescentă care este supusă unei campanii de hărțuire din partea colegilor de școală, prin intermediul unei rețele de socializare. Spuneți-le elevilor să scrie un eseu, în care să rezume reacțiile lor în ceea ce privește filmul.
Lecţia 4 157