Page 197 - Demo
P. 197
Reflecție
Resurse de exersare:
Expuneți Proiectabilul de reflecție 3.1.4. Elevii reflectează individual și împreună cu Fișa de lucru pentru elevi, p. 11 clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Nume:
3.1 EXERSARE
Te respect (chiar dacă greșești)!
Citește punctele de vedere diferite de mai jos. Împreună cu colegii, gândește-te, timp de 1-2 minute, la teme suplimentare pe care ai vrea să le abordezi.
Formaţi perechi – profesorul poate să vă atribuie tema sau poţi tu alege o temă pe care ţi-ar plăcea să o abordezi și caută un coleg/o colegă care are un punct de vedere diferit referitor la tema respectivă.
și prânz considerată masă oficială?
cele adevărate?
Fiecare dintre voi trebuie, timp de cinci minute, să afle cât mai multe informaţii despre motivul pentru care partenerul/partenera are un punct de vedere diferit. Folosește abilităţile ascultării active și Ghidul comunicării cu oamenii ale căror păreri sunt diferite de ale tale. Încearcă să înţelegi mai profund punctul lui/ei de vedere.
ÎNAINTE DE A ÎNCEPE, SCRIE MAI JOS CÂTEVA ÎNTREBĂRI PE CARE LE VEI ADRESA PARTENERULUI/PARTENEREI.
11
ingredientele pentru pizza?
Star Wars (Războiul Stelelor) sau Star Trek;
partenerul/partenera eroului/eroinei?
Ce?
Care sunt principalele abilităţi de ascultare activă?
Și ce dacă?
Cum te pot ajuta ascultarea și adresarea întrebărilor cu răspuns deschis, să înţelegi punctele de vedere ale celorlalţi?
Și acum?
Cum poţi folosi ceea ce ai învăţat despre comunicarea în contradictoriu, pentru a-i asigura pe ceilalţi că îi înţelegi și îi respecţi, chiar dacă nu ești de acord cu ei?
A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Pe parcursul următoarelor câteva zile, cereți-le elevilor să observe conversațiile pe care
le au cu alte persoane, în care aplică abilitățile ascultării active. Spuneți-le elevilor să analizeze conversațiile avute, axându-se pe abilitățile ascultării active aplicate și pe modul în care conversațiile s-au îmbunătățit datorită abilităților respective.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați-i pe elevi în timp ce realizează activitate de Exersare, pentru a evalua cât de bine își folosesc abilitățile ascultării active, cu scopul de a înțelege persoanele cu care nu sunt de acord.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor de la activitatea de Reflecție, pentru a evalua cât de bine au îndeplinit aceștia obiectivele lecției.
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Imaginează-ți!
DEZVOLTARE
Față în față vs. online!
CONSOLIDARE
ETAPADEAPLICARE. Cereți-leelevilorsădiscute,încadrulunorgrupurimici, diferența dintre a avea o conversație față în față cu o persoană, cu ale cărei opinii nu sunt de acord, și citirea unor puncte de vedere diferite în mediul online. Care sunt avantajele și dezavantajele ambelor situații? Este mai ușor sau mai greu să respecte opinia cuiva, dacă discută cu el/ea în persoană sau dacă îi citesc opiniile/e-mail-urile/postările? Cereți-le grupurilor să scrie un rezumat scurt al opiniilor lor.
Creează un videoclip!
ETAPADEAPLICARE. Cereți-leelevilorsăcreezeunvideoclipscurtsauun scenariu pentru un videoclip, ilustrând modul în care înțelegerea și respectarea fiecărui punct de vedere al unor persoane diferite, pot ajuta la rezolvarea unei probleme în comunitatea sau școala lor.
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să creeze un afiș sau o prezentare PowerPoint, care să ilustreze Ghidul comunicării cu oamenii ale căror păreri sunt diferite de ale tale.
Haide să vorbim!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să găsească un coleg/o colegă despre care știu că nu este de cord cu opiniile lor legate de un subiect complex. Elevii trebuie să-i întrebe pe colegi dacă doresc să aibă o discuție cu ei, astfel încât să le înțeleagă mai bine punctele de vedere. Trebuie să se asigure că vor purta discuția într-un loc liniștit, unde nu vor fi deranjați. Elevii își vor nota câteva întrebări cu răspuns deschis, pentru a le adresa cu scopul de a afla mai multe informații. Pot utiliza Ghidul pentru comunicarea cu oamenii ale căror păreri sunt diferite de ale tale. Elevii vor împărtăși cu clasa, nu doar ceea ce au aflat despre punctele de vedere ale colegului/colegei, ci și abilitatea lor de a utiliza Ghidul, pentru a avea o conversație civilizată.
Lecţia 1 183
