Page 200 - Demo
P. 200
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 12
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 3.2.3 Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
3.2 EXERSARE
Ghidul abilităților de refuz
1. Adresează întrebări. Dacă răspunsul la oricare dintre aceste întrebări este „da”, atunci ar trebui să refuzi (să spui „nu”) orice fel de presiune de a participa la activitatea respectivă.
1. Spune ferm care este decizia și poziţia ta.
2. Fii direct(ă) și sincer(ă) – nu oferi explicaţii lungi și nu căuta scuze.
3. Sugerează o alternativă pozitivă.
Nume:
1 SITUAȚIATA(ADAUGĂDETALII)
2 ESTERĂSPUNSUL„DA”LAÎNTREBĂRI?LACAREDINTREELE?
3 CÂTDEDIFICILARFIPENTRUTINESĂSPUI„NU”ÎNACEASTĂSITUAȚIE?
12
Ce?
Cum te ajută asertivitatea să reziști presiunii anturajului?
Și ce dacă?
Abilităţile de refuz arată încredere sau lipsă de încredere în sine? De ce?
Și acum?
Există situaţii în viaţa ta, când este greu să reziști presiunii negative a anturajului? Cum poţi folosi ceea ce ai învăţat, pentru a rezista presiunii anturajului, în aceste situaţii?
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 13
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să aplice Ghidul abilităților de refuz, într-o situație pe care o vor întâlni săptămâna viitoare, în care vor simți că sunt supuși presiunii negative a anturajului. Cereți-le să completeze Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, ca temă pentru acasă sau sub forma unei discuții, după ce au avut șansa de a aplica abilitatea respectivă.
EVALUARE
ETAPADEEXERSARE(EVALUAREFORMATIVĂINFORMALĂ). Evaluațijocurilederolale elevilor, pentru a evalua cât de bine au înțeles Ghidul de a rezista presiunii negative a anturajului.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor la activitatea de Reflecție, pentru a evalua cât de bine au îndeplinit aceștia obiectivele lecției.
Nume:
3.2 Aplică Ghidul abilităților de refuz unei situaţii pe care o întâlnești pe parcursul săptămânii viitoare, în care vei simţi că ești supus presiunii
APLICARE
CE ÎNTREBĂRI AI ADRESAT?
negative a anturajului. Răspunde la întrebările de mai jos. Dacă nu simţi că ești supus(ă) presiunii negative a anturajului în săptămâna respectivă, gândește-te la o experienţă din trecut și menţionează modul în care ai fi putut-o gestiona în mod diferit.
CE AI FĂCUT PENTRU A ADUCE ARGUMENTE ÎN FAVOAREA TA?
CE ALTERNATIVE POZITIVE AI SUGERAT?
13
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Ilustrează!
DEZVOLTARE
186 Nivelul 4 Capitolul 3
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să deseneze benzi desenate în care să ilustreze propriile situații de presiune negativă a anturajului. Încurajați elevii să fie creativi și să se axeze pe Ghidul abilităților de refuz.
Oferă răspunsuri neserioase!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsăfoloseascăsituațiiledela
activitatea de Exersare sau să inventeze propriile situații, pentru a-și exersa abilitățile
de refuz, oferind un răspuns neserios, pentru a devia presiunea anturajului. Cu cât sunt răspunsurile mai neserioase, cu atât mai bine. Exemple: „Îmi pare rău, când beau alcool simt că plutesc în cosmos. Așa că, nu, mersi! Sau „Dacă fumez, s-ar putea să iau boala care ucide toți ulmii.”
Presiunea ascunsă!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Adeseori, presiunea de a participa la o anumită activitate este „ascunsă”. Ne spunem nouă înșine că „ar trebui” să participăm la o anumită activitate, chiar dacă nimeni nu ne-a cerut să facem acest lucru. Cereți-le elevilor să ofere exemple de situații în care tinerii sunt tentați să participe la activități negative, cum ar fi fumatul, chiar dacă nimeni nu le-a cerut să facă acest lucru. Spuneți-le elevilor să sugereze motive pentru care o persoană ar putea să participe la activități negative, fără să fie „invitați” să facă lucrurile respective.
Creează o listă!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să creeze o listă care să conțină cinci exemple de presiune pozitivă și cinci exemple de presiune negativă a anturajului, la care sunt adeseori supuși, și să scrie un răspuns de refuz pentru fiecare.
