Page 217 - Demo

SĂNĂTATE ȘI PREVENȚIE
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Conștiinţă de sine Autoorganizarea
4.2 Construireaunuiviitor fără droguri
Învățarea abilităților de reziliență reduce factorii de risc (negativi), implicați în consumul de alcool, tutun și droguri și amplifică factorii de protecție (pozitivi).
D ETAPA DE DESCOPERIRE 10 M I N U T E Legătura cu lecția anterioară A C T I V I TAT E A 1
SPUNEȚI: Reziliența este termenul folosit pentru a descrie abilitatea de a progresa, în ciuda circumstanțelor dificile. Studiile arată că dezvoltarea rezilienței oferă tinerilor strategii de a rezista presiunii anturajului privind consumul de alcool, tutun sau droguri. Reziliența se consolidează prin luarea deciziilor care reduc factorii de risc (negativi) și care cresc factorii de protecție (pozitivi), în ceea ce vă privește pe voi și comunitatea.
ÎNTREBAȚI: Care sunt factorii de acasă, de la școală sau din comunitate, care îngreunează exercitarea rezilienței, când vine vorba de consumul de alcool, tutun sau droguri? Care sunt factorii care îi pot ajuta pe tineri să devină rezilienți?
Expuneți Proiectabilul de descoperire 4.2.1. Identificați modul în care răspunsurile elevilor se aliniază cu informațiile de pe
proiectabil. Cereți-le elevilor să discute modul
în care factorii listați din fiecare categorie pot
fi factori de risc sau de protecție.
SPUNEȚI: Unul dintre primii pași de
consolidare a rezilienței, pentru a lua
decizii sănătoase, chiar și în ciuda
diferitelor provocări ale vieții, este să
înțelegeți că există factori externi care vă influențează deciziile pe care le luați, în
ceea ce privește consumul de alcool, tutun și droguri.
C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE
SPUNEȚI: Acum, după ce am discutat modul în care factorii externi vă influențează abilitatea de a dezvolta reziliența, este important să înțelegeți și să știți modul de a contracara aceste presiuni și influențe.
ÎNTREBAȚI: Care sunt factorii de risc (negativi) care îi creează dificultăți unei persoane, de a alege o viață fără droguri?
Pe măsură ce elevii răspund, scrieți pe tablă răspunsurile lor, sub forma unei liste.
ÎNTREBAȚI: Care sunt factorii de protecție (pozitivi) care facilitează opțiunea unei persoane de a avea o viață fără droguri?
ABILITĂȚI: încrederea în sine, autoeficacitatea, automotivaţia.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 4.2.1
✔ Proiectabilul de conectare 4.2.2
✔ Proiectabilul de reflecție 4.2.3
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Exersare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Consolidare
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia
4.2.1
ACTIVITATE DE Factori de risc și factori de protecție DESCOPERIRE
COMUNITATEA LOCALĂ Condițiile de locuit;
FACTORI SOCIALI ȘI POLITICI Climatul socio-economic;
Normele și valorile sociale; 􏰀 Tradițiile și practicile culturale;
Mass-media și publicitatea;
􏰀 􏰀 􏰀
􏰀
ȘCOALA ȘI ANTURAJUL Conexiunea anturajului;
Climatul școlar și cultura
REZULTATE POSIBILE 􏰀 Natura relațiilor;
􏰀 Sănătatea și bunăstarea;
􏰀
􏰀
􏰀
􏰀 􏰀
􏰀 􏰀
􏰀
􏰀 􏰀
Oportunitățile (educaționale
și profesionale); 􏰀
Consecințele penale și legale; Consumul de alcool - droguri și daunele aferente.
CARACTERISTICI INDIVIDUALE
􏰀 Personalitatea și inteligența;
􏰀
Cultura populară.
Mediul urban/rural; Normele culturale, identitatea și mândria etnică;
Factorii economici; Criminalitatea și violența în cartier.
􏰀
􏰀
􏰀 Genul;
􏰀 Fondul cultural;
􏰀 Abilitățile sociale și stima de sine; 􏰀 Consumul de alcool și droguri; 􏰀 Implicarea în activități ilegale;
􏰀 Valorile și convingerile.
școlii; Normele și valorile prietenilor și ale școlii; Prieteniile și pasiunile; Structura și disciplina școlară.
􏰀 􏰀
􏰀 Venitul familiei;
FAMILIA Abuzul și neglijența; Problemele de familie;
􏰀
Sănătatea fizică și psihică
a familiei; Valorile, credințele și modelul familiei;
􏰀 Familia extinsă.
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa C toată clasa
E toată clasa A individual
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ recapitula factorii de risc (negativi) și factorii de protecţie (pozitivi) asociaţi cu consumul de alcool, tutun și alte droguri;
✔ analiza beneficiile pe termen scurt și pe termen lung ale unei vieţi fără droguri.
PROGRESUL Abilităților
ANUL TRECUT, elevii au învăţat factorii care vin în sprijinul rezilienţei și factorii care o subminează.
ANUL ACESTA, elevii înţeleg
în profunzime factorii de risc (negativi) și de protecţie (pozitivi) și apreciază beneficiile pe termen scurt și lung ale unei vieţi fără droguri.
Lecţia 2 203
PLANIFICARE