Page 222 - Demo
P. 222
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 29
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 30
deciziilor, care va crea un stil de viață sănătos, pentru atunci când vor deveni adulți.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 4.3.4. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
După ce elevii au recapitulat efectele consumului de alcool, tutun și droguri, distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare și spuneți-le să scrie un paragraf, în care să răspundă la întrebarea următoare: Cum ați răspunde cuiva care spune: „Atâta timp cât nu ești dependent de droguri sau nu iei o supradoză, drogurile nu pot să-ți dăuneze prea mult.”?
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Cereți-le elevilor să utilizeze Fișa de lucru pentru elevi: Exersare, pentru a stabili care dintre efectele consumului de alcool, tutun și marijuana se resimt pe termen scurt, lung sau atât pe termen scurt, cât și lung.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine utilizează aceștia ceea ce au învățat despre efectele consumului de alcool, tutun și droguri, pe termen scurt și lung, în răspunsurile lor.
Nume:
4.3
EXERSARE
EFECTE
Tulburări de vorbire
Vedere încețoșată
Deranj stomacal
Dureri de cap
Respirație îngreunată Diminuarea discernământului Percepție și coordonare reduse Inconștiență
Comă
Pierderea cunoștinței (probleme de memorie, consumatorul nu își
poate aminti ce s-a întâmplat în timp ce era sub influență) Accidente de mașină
Vătămări neintenționate, precum leziuni provocate de arme de foc, agresiuni sexuale, violență domestică
Probleme familiale tot mai dese, relații destrămate Anxietate severă
Creșterea ritmului cardiac
Creșterea riscului de atac cerebral
Probleme sexuale (bărbați)
Păr și haine urât mirositoare
Respirație neplăcută
Pierderea abilităților atletice
Riscul de a consuma și alte droguri
Retracție gingivală (gingiile se îndepărtează de dinți) Creșterea riscului apariției cariilor dentare
Înecul
Paranoia
Circulația lentă a sângelui
Depresie
Anxietate
Degradarea gustului și a mirosului
Fluctuații de apetit, alimentație defectuoasă, subnutriție Agresivitate, conflicte fizice
Supradoză
29
Bifează efectele pe care le consideri a fi asociate cu consumul de alcoolul, tutun sau marijuana.
ALCOOL
TUTUN
MARIJUANA
Ce?
Cum afectează consumul de droguri funcţionarea creierului?
Și ce dacă?
De ce drogurile au efecte diferite asupra creierului, a corpului și a procesului de luare a deciziilor?
Și acum?
Care sunt efectele pe termen scurt, respectiv pe termen lung, ale consumului de alcool, tutun și droguri, în funcţie de tipul substanţei?
4.3 APLICARE
Nume:
Recapitulează efectele consumului de alcool, tutun și alte droguri și scrie un
Cum ai răspunde cuiva care spune: „Atâta timp cât nu ești dependent de droguri sau nu iei o supradoză, drogurile nu pot să-ți dăuneze prea mult.”?
30
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
208 Nivelul 4 Capitolul 4
Învață mai multe!
CONSOLIDARE
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să caute pe internet, sau în alte surse, efectele unui drog despre care ar vrea să știe mai multe informații, precum și impactul acestuia asupra procesului de învățare și asupra memoriei. Apoi, elevii vor scrie un rezumat al informațiilor aflate.
Urmărește!
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să urmărească și să-și noteze pe parcursul a câtorva zile, de câte ori spun „nu” anumitor situații din viața lor. Ei trebuie să descrie situațiile, abilitățile de refuz folosite, precum și dacă refuzul a fost eficient sau nu.
Adevărul din reclame!
DEZVOLTARE
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să evalueze o reclamă de la televizor, pentru un medicament fără rețetă folosit pentru răceală, alergie sau somn. Elevii vor răspunde la următoarele întrebări, legate de reclamă:
1. Este doza menționată și medicamentul prezentat în mod corect (mai ales în contrast cu alte
medicamente consumate în același timp)?
2. Ce impresie transmit oamenii din reclamă? Este o impresie precisă?
3. Se menționează riscurile sau pericolele (sau situațiile în care medicamentul nu ar trebui să fie folosit)?
4. Sunt menționate vreodată ingredientele (substanțele active)? Dacă nu, din ce motiv?
Încă un semn de întrebare!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsăcauteinformațiidesprerolulșifuncțiiledopaminei,o substanță cu rol neurotransmițător din creier. Elevii vor arăta care sunt drogurile care interacționează cu dopamina, pentru a cauza efectele asupra creierului și a comportamentului.
