Page 227 - Demo

REFLECȚIE ȘI ÎNCHEIERE
5.1 Exemplificareaunuistilde
viață sănătos și a reflecției
asupra învățării
Recapitularea abilităților sociale și emoționale învățate îi va ajuta pe elevi să le rețină, pentru a le utiliza mai târziu în viață. Fiind ultima lecție a programului „Abilități pentru acțiune”, se recomandă ca această lecție să fie abordată pe o perioadă de două ore.
D ETAPA DE DESCOPERIRE 15 M I N U T E Legătura cu lecția anterioară A C T I V I TAT E A 1
Spuneți-le elevilor că, în lecția de astăzi, vor recapitula abilitățile sociale și emoționale importante pentru succesul în clasă, la locul de muncă, în comunitate și în cadrul familiei, acum și în viitor.
SPUNEȚI: Învățarea socio-emoțională este un proces care durează toată viața, prin care vă dezvoltați abilitățile de a vă recunoaște și de a vă gestiona emoțiile, de a forma și de a vă păstra relațiile sănătoase, de a rezolva probleme, de a vă motiva să vă realizați scopurile, de a lua decizii în mod responsabil și de a evita comportamentele riscante.
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Descoperire.
SPUNEȚI: Ați văzut acest cerc de multe ori, pe parcursul acestui program. Sub forma unei recapitulări scurte, potriviți definițiile cu competența principală potrivită.
După ce elevii au terminat activitatea
de pe fișe, expuneți Proiectabilul de descoperire 5.1.1 și citiți, apoi discutați răspunsurile corecte, astfel recapitulând cele cinci competențe principale ale învățării socio-emoționale.
Cereți-le elevilor să-și găsească un partener/o parteneră, pentru a discuta următoarele întrebări.
ÎNTREBAȚI: Gândindu-vă la experiențele din timpul anilor de liceu și așteptând cu nerăbdare viața, care urmează după absolvire, răspundeți la următoarele întrebări: Care a fost impactul învățării socio-emoționale din timpul anilor de liceu, asupra voastră, asupra relațiilor cu anturajul, cu profesorii și cu părinții? Cum vă vor ajuta abilitățile de învățare socio-emoțională pe parcursul vieții, după absolvirea liceului?
După ce elevii răspund în perechi, discutați modalitățile prin care elevii simt că învățarea socio-emoțională le-a influențat viața in ultimii ani.
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Conștiinţă de sine
Conștientizare socială
Luarea deciziilor în mod responsabil
ABILITĂȚI: autopercepţia corectă, recunoașterea calităţilor, acceptarea perspectivelor, reflecţia.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 5.1.1
✔ Proiectabilul de conectare 5.1.2
✔ Proiectabilul de reflecție 5.1.3
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Descoperire
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Conectare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Exersare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia
CONFIGURAȚIA CLASEI
D perechi C grupuri mici E individual A individual
5.1.1
ACTIVITATE DE DESCOPERIRE
Autoorganizarea
Conști- entizarea socială
Învățarea socio- emoțională
Conștiința de sine
Luarea responsa- bilă a deciziilor
Capacitatea de relaționare
Conștiința de sine reprezintă abilitatea de a-ți identifica propriile gânduri, emoții, valori, precum și modul în care acestea se reflectă în comportament.
Autoorganizarea reprezintă abilitatea de a-ți stăpâni propriile gânduri, emoții și comportamente în diferite situații – gestionarea eficientă a stresului, controlul impulsurilor și automotivarea. Autoorganizarea reprezintă și abilitatea de a stabili și de a îndeplini scopuri personale și academice.
Conștientizarea socială reprezintă abilitatea de a privi lucrurile din perspectiva altora, de a empatiza cu ceilalți, inclusiv cu cei care provin din medii și culturi diferite. Ea reprezintă, totodată, abilitatea de a înțelege norme sociale și morale de comportament și de a recunoaște sprijinul și resursele familiei, ale școlii și ale comunității.
Capacitatea de relaționare reprezintă abilitatea de a forma și de a păstra relații sănătoase și rodnice cu diverse persoane și grupuri de persoane. Este totodată și abilitatea de a comunica în mod clar, de a asculta activ, de a coopera cu ceilalți, de a rezista influențelor sociale neadecvate, de a soluționa conflictele în mod constructiv și de a cere și oferi ajutorul, atunci când este nevoie. Luarea responsabilă a deciziilor reprezintă abilitatea
de a lua decizii constructive, în ceea ce privește interacțiunile personale și sociale, în funcție de standardele morale, de problemele de siguranță și de normele sociale.
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ recapitula abilităţile sociale și emoţionale învăţate și vor reflecta asupra beneficilor câștigate de impactul consolidării și cunoașterii acestora.
PROGRESUL Abilităților
ANUL TRECUT, elevii au reflectat asupra celor cinci competenţe principale socio-emoţionale și asupra abilităţilor, și au sărbătorit modul în care experienţa programului Lions Quest le-a influenţat viaţa.
ANUL ACESTA, elevii participă la o recapitulare finală a celor cinci competenţe principale socio-emoţionale și a abilităţilor asociate.
Lecţia 1 213
PLANIFICARE
C
I
Ș D
E Ș
N
I
M
Ă
O
M
U
C
N
T
Ă
O
C
Ț
I
L
I
E
I
L
Ă
S
C
L
A
I S
Ă
P
R
E
O
L
G
A
N
O
R
I
A
Ț
M
O
A
M
Ș
I
E
I
-
N
O
S
T
I
R
C
O
C
E U
P
I
P
S
U
E
R
N
I
A
L
I
E
Î
A
T
R
E
C
R
A
I T
Ă
T
R
I
Ț
C
E
Ă
I
T
A
V
Ș
I
P
N
L
I
O
L
N
O
C
R
U
Ș
I
A
C
M
I
T
T
I
E
Î
O I
N
T
R
E
F
C
I
Ș
E
I
L
I
M
A N