Page 229 - Demo

Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 5.1.3. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Cum te ajută abilităţile sociale și emoţionale să te pregătești pentru facultate și pentru un loc de muncă specific secolului al XXI-lea?
Care dintre cele cinci abilităţi socio-emoţionale de învăţare necesită mai multă atenţie din partea ta, pentru a-ţi atinge scopurile în viitor?
5 MINUTE
Oamenii care posedă abilități și competențe socio-emoționale foarte dezvoltate, creează rezultate pozitive pentru ei înșiși și pentru relațiile lor cu ceilalți.
SPUNEȚI: Să sărbătorim ceea ce ați învățat în acest program, făcând
promisiunea de a continua să vă dezvoltați abilitățile socio-emoționale!
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare. După ce elevii au semnat și au datat promisiunea, cereți-le să spună cu toții, cu voce tare, promisiunea făcută.
SPUNEȚI: Mulțumesc pentru participarea la programul nostru. Rețineți faptul că puteți schimba lumea!
Resurse de conectare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 34
Ce? Și ce dacă?
A
5.1 CONECTARE
CREAREA UNOR ȘCOLI MAI BUNE
ÎMBUNĂTĂȚIREA VIEȚII FAMILIEI
ÎMBUNĂTĂȚIREA INTELIGENȚEI SOCIO- EMOȚIONALE
Nume:
Nouă rezultate pozitive ale învățării socio-emoționale
Toate cele cinci competenţe principale contribuie la crearea acestor rezultate pozitive. Care dintre ele, consideri că contribuie cel mai mult la obţinerea rezultatelor de mai jos?
Ce situaţii sau experienţe te vor ajuta cel mai mult să îţi dezvolţi, în continuare, abilităţile socio-emoţionale de învăţare?
PREVENIREA VIOLENȚEI ȘI A HĂRȚUIRII
PROMOVAREA
PROCESULUI DE LUARE A DECIZIILOR ÎN MOD RESPONSABIL
PREVENIREA COMPORTAMENTELOR RISCANTE
34
ÎMBUNĂTĂȚIREA PERFORMANȚEI ȘCOLARE
ÎNCURAJAREA STUDIILOR ACADEMICE ȘI A UNEI CARIERE DE SUCCES
ÎNCURAJAREA RESPECTULUI ȘI A DIVERSITĂȚII
Și acum?
ETAPA DE APLICARE
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Monitorizați răspunsurile elevilor la activitatea de Conectare,
pentru a evalua cât de bine înțeleg aceștia competențele principale și abilitățile asociate.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor de la activitatea de Exersare, pentru a evalua cât de bine au reținut și au aplicat aceștia fiecare dintre cele cinci competențe principale.
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 36
Program al Fundației Lions Clubs International
Eu, ________________________________ promit să fac o schimbare în lume, exemplificând și aplicând eficient Competențele învățării socio-emoționale, în relațiile mele personale, educaționale și profesionale.
36
1
2
3
4
5
Descrie o situație în care conștiința de sine te-a ajutat în calitatea de elev.
Împărtășește o situație, în care abilitățile de autoorganizare te-au ajutat, din punct de vedere academic.
În ce mod te-au ajutat abilitățile de conștientizare socială să înțelegi sau să accepți o persoană, ale cărei păreri și convingeri erau diferite de ale tale?
Poți oferi un exemplu de situație în care una dintre relațiile tale importante ar putea să se schimbe în mod pozitiv, în urma abilităților de formare a relațiilor, consolidate pe parcursul acestui program?
Deoarece deja ți-ai făcut, cu siguranță, planuri pentru perioada de după absolvire a liceului, ce factori ai luat în considerare, care demonstrează procesul de luare a deciziilor în mod responsabil?
35
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Cel mai mare impact! CONSOLIDARE ETAPADEAPLICARE. Aceastăactivitatepoatefirealizatăindividualsauîn grupuri. Cereți-le elevilor să reflecteze asupra celui mare impact, pe care învățarea socio-emoțională îl are în viața lor, răspunzând la următoarele întrebări: Care cred că este competența sau abilitatea de învățare socio-emoțională, care are cel mai mare și pozitiv impact în viața lor? Care cred că este competența sau abilitatea de învățare socio-emoțională, care are cel mai mare impact asupra relațiilor lor cu ceilalți?
Îmbunătățește climatul școlar!
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să identifice 3-5 abilități ale învățării socio-emoționale, pe care le consideră importante pentru îmbunătățirea climatului școlii lor.
DEZVOLTARE
Cereți-le elevilor să scrie un cântec sau o poezie, în care să: 1) rezume abilitățile și competențele învățate; 2) promoveze modul de utilizare a ceea ce au învățat; 3) reflecteze asupra schimbărilor prin care au trecut, pe parcursul
programului. Elevii vor alege doar una dintre cele trei sarcini. Ei vor lucra individual sau în grupuri. Invitați voluntarii să împărtășească ce au creat cu clasa.
Scopurile propuse după absolvire!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să reflecteze asupra unei decizii importante pe care au luat-o. Pe baza cunoștințelor acum achiziționate despre cele cinci competențe ale învățării socio-emoționale și abilitățile asociate, dacă ar avea o altă șansă, ar păstra același curs sau ar schimba direcția?
Fii creativ!
ETAPA DE APLICARE.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 35
5.1 EXERSARE
Nume:
Examinează modul în care competenţele socio-emoţionale și abilităţile asociate te-au influenţat și vor continua să te influenţeze după terminarea liceului, în viitor.
Lecţia 1 215