Page 24 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Spuneți-le elevilor să se gândească la un lider din școala sau comunitatea lor, la cineva implicat într-o organizație. Cereți-le să-i ia un interviu persoanei respective pentru a explora modul în care a reușit să îndeplinească scopurile organizației. A existat o legătură între scopuri/realizări și valorile, trăsăturile pozitive și calitățile lor? Cereți-le elevilor să împărtășească cu clasa informațiile aflate.
Conexiunea cu familia
Cereți-le elevilor să afle modul în care
un membru al familiei pune în aplicare punctele sale tari și calitățile sale pozitive, în viața de zi cu zi. Elevii folosesc fișa
de lucru pentru Conexiunea cu familia, pentru a nota informațiile interviului
luat membrului familiei, în legătură cu trăsăturile pozitive care asigură succesul acestuia/acesteia.
Aplicații interdisciplinare
LIMBA ENGLEZĂ/ JURNALISM.
Cereți-le elevilor să asocieze interviul de la Conexiunea cu familia cu un proiect de jurnalistică, scriind o poveste. Trebuie să determine subiectul povestirii – este persoana căreia i-au luat interviu sau este o activitate în care aceasta a fost implicată? Eseurile trebuie să includă
o propoziție principală și un sumar al povestirii, precum și citate din vorbirea celui/celei intervievat(e).
MUZICĂ/AUDIO-VIZUAL. Cereți-le elevilor să creeze o înregistrare audio
a interviului lor și apoi să-l editeze, adăugând efecte sau melodii. Invitați-i să împărtășească cu clasa eforturile lor.
10 Nivelul 1 Capitolul 2
ÎNTREBAȚI: Cât de dificil a fost să vă identificați propriile calități și puncte tari? Vă gândiți adeseori la ce sunteți buni? Ați descoperit trăsături sau puncte tari pe care nu știați că le aveți?
SPUNEȚI: În lecția anterioară ați descoperit modul în care valorile personale vă ajută să vă stabiliți scopuri pozitive. Cum vă poate ajuta recunoașterea trăsăturilor pozitive și a punctelor tari să vă stabiliți scopuri clare? Cum este influențat respectul vostru de sine de către recunoașterea calităților pozitive și realizarea scopurilor voastre?
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 2 Elevii identifică trăsături pozitive și stabilesc scopuri personale
Elevii trebuie să înțeleagă mai bine respectul de sine și modul în care trăsăturile pozitive îi ajută să-și stabilească scopuri. Încurajați-i să facă un efort conștient pentru a-și aminti trăsăturile personale și calitățile, cu scopul de a-și dezvolta o concepție pozitivă despre viitorul lor.
Organizați clasa în perechi.
SPUNEȚI: Acum veți lucra cu un partener/o parteneră, pentru a explora legătura dintre trăsăturile voastre pozitive și scopurile voastre personale și profesionale.
Distribuiți Fișa de lucru pentru elevi: Exersare. Citiți instrucțiunile. Subliniați faptul că ambele scopuri trebuie să aibă legătură cu trăsăturile lor personale. Discutați exemplul și amintiți-le elevilor să discute ideile lor cu partenerii, înainte de a începe să scrie.
Cereți-le elevilor să împărtășească răspunsurile lor cu clasa și să explice dacă li s-a părut ușor sau dificil să-și folosească trăsăturile pentru a crea scopuri personale/ profesionale.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 2.2.3. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Ce?
Care sunt trăsăturile de caracter pozitive și calităţile pe care le-ai descoperit la tine?
Și ce dacă?
Cum va crește nivelul respectului tău de sine, datorită acestei descoperiri?
Și acum?
Cum îţi poţi folosi trăsăturile pozitive, pentru a-ţi stabili un scop pe termen scurt, pentru acest an școlar?