Page 25 - Demo

A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Cereți-le elevilor să se gândească la trăsăturile lor pozitive în următoarele câteva zile și să-și stabilească scopuri pe termen scurt, bazate pe trăsăturile respective. De exemplu: dacă una dintre trăsături este să fie prietenos/prietenoasă, atunci un scop mic ar fi
să aibă conversații cu colegii de clasă pe care nu-i cunoaște foarte bine. Distribuiți Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare. La începutul următoarei lecții, invitați elevii să împărtășească cu clasa răspunsurile lor.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Pe măsură ce elevii lucrează la activitatea de Exersare, folosiți următoarele întrebări pentru a le verifica înțelegerea.
􏰀 Ce simt elevii în legătură cu trăsăturile pozitive? S-au ascultat unii pe alții când au discutat despre trăsături?
􏰀 Cât de bine se îmbină scopurile personale/profesionale cu trăsăturile lor pozitive?
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine își exprimă elevii trăsăturile pozitive și cum se îmbină acestea cu scopurile personale/profesionale.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 4
2.2 EXERSARE
Nume:
Ce faci bine?
Cheia respectului de sine este înţelegerea trăsăturilor pozitive și a lucrurilor pe care le faci bine. Folosind tabelul de mai jos, descrie trei trăsături pozitive pe care le ai. Pentru fiecare trăsătură în parte, scrie un scop personal și unul profesional care se potrivesc cu trăsătura respectivă. Iată un exemplu! Discută trăsăturile pozitive și scopurile înainte de a începe să completezi tabelul.
4
TRĂSĂTURĂ POZITIVĂ
SCOP PERSONAL
SCOP PROFESIONAL
Prietenos, abilitatea de a se înţele- ge bine cu oamenii
În următoarele câteva zile, vorbesc cu o persoană nouă cu care nu am mai vorbit niciodată.
Explorez cariera de asistent social pentru a ajuta copiii și familiile care au nevoie de asistenţă.
TRĂSĂTURĂ POZITIVĂ
SCOP PERSONAL
SCOP PROFESIONAL
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 5
2.2 APLICARE
Nume:
În decursul următoarelor zile, gândește-te la trăsăturile tale pozitive și stabilește scopuri care se potrivesc cu trăsăturile respective.
1 Menționează și descrie trăsăturile tale pozitive.
2 Care sunt scopurile pe termen scurt și pe termen lung, care se potrivesc cu trăsăturile tale?
SCOPURI PE TERMEN SCURT (1-12 LUNI):
SCOPURI PE TERMEN LUNG (1-5+ ANI):
5
TRĂSĂTURĂ POZITIVĂ
DESCRIERE
TRĂSĂTURĂ POZITIVĂ
DESCRIERE
TRĂSĂTURĂ POZITIVĂ
DESCRIERE
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Investighează!
DEZVOLTARE
Identifică!
CONSOLIDARE
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să participe la un eveniment sportiv care are loc la școală și spuneți-le să observe cum se comportă oamenii și să noteze orice fel de comportament nerespectuos al publicului. Care este legătura dintre acest comportament și respectul lor de sine? Ce relație există între autocontrol și respectul de sine?
Creează un afiș!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să lucreze în grupuri pentru a crea
un afiș al trăsăturilor pozitive. Trebuie să-și folosească creativitatea, pentru a scoate
în evidență legătura dintre autocunoaștere, abilitate și scopuri în viață. Cereți-le să folosească etichete de tipul „hash tag ” care au legătură cu respectul de sine (exemplu: #mândrie #muncă #succes #punctetari
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să-i ia un interviu consilierului educativ pentru a descoperi tipurile de cluburi/organizații sau comitete pe care școala le oferă și care ar putea consolida valorile elevilor și i-ar ajuta la stabilirea scopurilor pentru viitor.
Rezolvă o problemă!
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să investigheze și să scrie un raport scurt despre inițiative/programe de îmbunătățire a climatului școlii sau climatului academic, în care elevii au fost implicați în planificarea și stabilirea scopurilor.
Lecţia 2 11