Page 28 - Demo

Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 6
A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Cereți-le elevilor să folosească modelul de pe Fișa de lucru pentru elevi: Exersare, pentru a nota gândurile, emoțiile și acțiunile lor, ca răspuns pentru trei evenimente care vor avea loc în decursul săptămânii. Dacă elevii au răspuns prin exemple negative, cereți-le să găsească soluții alternative pe care puteau să le folosească pentru a răspunde responsabil.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați răspunsul elevilor în timpul discuției de la activitatea de Exersare, pentru a determina capacitatea lor de înțelegerea în ceea ce privește modul în care sunt conectate gândurile, emoțiile și acțiunile.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsul elevilor pentru activitatea de Reflecție, pentru a evalua cât de bine își înțeleg propriile gânduri, emoții și comportamente, și modul în care gândurile și comportamentele lor sunt asociate cu emoțiile lor.
Nume:
2.3 EXERSARE
Legătura dintre gânduri, sentimente și
acțiuni
Împreună cu grupul tău, decide ce gânduri, sentimente și comportamente ai putea avea în fiecare dintre situaţiile de mai jos. Notează-le pe primul rând al fiecărei situaţii. Pe al doilea rând al fiecărei situaţii, notează gânduri alternative care pot conduce la emoţii și acţiuni care nu sunt negative. Ţine minte că, uneori, cea mai bună soluţie este să nu acţionezi deloc.
6
SE ÎNTÂMPLĂ CEVA
1 Un șofer aproape te lovește cu mașina când să treci strada în faţa școlii tale.
GÂNDURI
SENTIMENTE
ACȚIUNI
2 Nu ești lăsat să începi primul/prima jocul.
3 Te afli la o petrecere și vezi pe cineva vorbind cu băiatul/ fata de care îţi place.
4 Prietenul tău cel mai bun/Prietena ta cea mai bună începe să petreacă tot mai mult timp cu alte persoane, dar și cu tine.
5 Ai lucrat foarte mult la un proiect pentru școală și ai luat nota 8.
6 Un grup de copii trece pe lângă tine uitându-se urât.
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Observă!
DEZVOLTARE
14 Nivelul 1 Capitolul 2
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să vizioneze un program de televiziune sau un film și să observe modul în care gândurile personajelor conduc la emoții și felul în care emoțiile corespund acțiunilor care au loc în programul sau filmul respectiv.
Explorează!
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să exploreze noțiunea de „discurs de încurajare” al unui antrenor, înaintea unui joc. Cum influențează discursul modul în care vor evolua jucătorii?
Analizează!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să acorde atenție conexiunii dintre limbajul corpului, emoțiile și acțiunile altor persoane, în decursul următoarelor
zile. Întrebați-i: Observând emoțiile altora, ați răspuns diferit și v-ați comportat mai responsabil? În ce fel?
Ia un interviu!
ETAPA DE EXERSARE. Actorii trebuie să-și folosească emoțiile pentru a crea o iluzie și pentru a intra în pielea personajelor. Cereți-le elevilor să ia un interviu unui actor din clasa lor sau profesorului de teatru în legătură cu abilitatea de a portretiza o emoție într-un timp atât de scurt. Asociază cu propriile lor experiențe emoțiile pe care trebuie să le interpreteze?