Page 36 - Demo

DEZVOLTARE SOCIALĂ
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Abilităţi de dezvoltare a relaţiilor
3.2 Comunicareacuajutorul mesajelor de tipul Ce?,
Când?, De ce? și Cum?
Exprimarea emoțiilor în mod constructiv poate fi dificilă. Organizarea răspunsurilor cu ajutorul mesajelor de tipul Ce?, Când?, De ce? și Cum? ne ajută să ne dezvoltăm din punct de vedere emoțional și să comunicăm eficient.
ABILITĂȚI: comunicarea, construirea relaţiilor.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 3.2.1
✔ Proiectabilul de conectare 3.2.2
✔ Proiectabilul de reflecție 3.2.3
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Cutie pentru a aduna bucăţi mici de hârtie
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa C toată clasa
E grupuri mici A individual
D ETAPA DE DESCOPERIRE
Spuneți-le elevilor că lecția de astăzi are ca scop exprimarea emoțiilor în mod constructiv, în timp ce răspundem comportamentelor oamenilor. Expuneți Proiectabilul de descoperire 3.2.1. Cereți-le elevilor să se uite la imagini și să împărtășească cu clasa felul în care ar interpreta atitudinile reprezentate.
8 M I N U T E
Legătura cu
lecția anterioară
A C T I V I TAT E A 1
3.2.1
ACTIVITATE DE DESCOPERIRE
Ce fac oamenii din imagine, pentru
a arăta că sunt în defensivă sau sunt certăreți?
De ce crezi că
ne manifestăm defensiv, în loc să spunem ce simțim și să numim nevoile noastre?
Recunoașteți că exprimarea emoțiilor poate fi
un proces dificil din cauza fricii de a nu răni
sentimentele cuiva sau de a nu fi noi înșine
răniți, din pricina fricii de a nu ne pierde prietenii sau a fricii de consecințe.
C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE SPUNEȚI: Ați auzit vreodată fraza „Nu contează ce spui, ci felul în care
spui.”?
Cereți-le elevilor să împărtășească pe scurt câteva exemple de situații în care au auzit această frază.
În clasele anterioare am învățat că într-o comunicare sunt implicați un emițător și un receptor și că mesajele pot fi scrise, orale sau fizice – sub forma limbajului corpului. În timp ce comunicarea ne permite să împărtășim idei, cunoștințe și păreri, felul în care comunicăm este adeseori la fel de important.
Introduceți mesajele de tipul Ce?, Când?, De ce? și Cum?
Expuneți Proiectabilul de conectare 3.3.2. Folosiți următorul exemplu (sau unul real din viața dumneavoastră), pentru a demonstra
felul în care utilizarea mesajelor de tipul Ce?,
Când?, De ce? și Cum? ne poate ajuta să ne
exprimăm emoțiile în mod constructiv.
SPUNEȚI: Când am început prima dată școala, eram nesigur(ă) și timid(ă). Aveam câțiva prieteni buni cu care mă întâlneam în fiecare zi și discutam cât de greu îmi era să mă integrez la noua
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ înţelege de ce este important să comunice celorlalţi ceea ce simt;
✔ înţelege importanţa felului în care comunicăm celorlalţi sentimentele și nevoile noastre;
✔ folosi mesaje de tipul Ce?, De ce?, Când? și Cum?, pentru a comunica emoţii într-un mod constructiv.
PROGRESUL Abilităților
ANUL TRECUT, elevii au învăţat cum să gestioneze furia, înţelegând relaţia dintre emoţii, gânduri și acţiuni.
ANUL ACESTA, elevii folosesc mesajele de timpul Ce?, Când?, De ce? și Cum?, pentru a clarifica și a comunica eficient nevoile lor.
3.2.2
ACTIVITATE DE Mesajele de tipul Ce?, Când?, De ce? și Cum? CONECTARE
Ce?
Numește sentimentul.
Mă simt ______________
Mesajele de tipul Ce?, Când?, De ce? și Cum?
􏰀 ajută emițătorii să-și împărtășească gândurile
și sentimentele în mod sincer.
􏰀 arată respect pentru sentimentele tuturor
celor implicați.
􏰀 nu dau vina pe cealaltă persoană pentru că a
cauzat sentimentele altcuiva.
􏰀 pun în discuție comportamentul unei
persoane fără a insulta.
oferă o modalitate de a îmbunătăți situația.
Când?
Explică ce comportament te deranjează.
Când tu faci ______________
De ce?
Descrie de ce te simți astfel.
Pentru că eu ______________
Cum (opțional)
Spune cum ai dori să se comporte cealaltă persoană pentru a răspunde nevoilor tale. Aș vrea/Vreau/Ar ajuta dacă_____
ANUL VIITOR, elevii vor exersa, examinând intenţia și impactul comunicării și vor evalua modul în care exprimarea emoţiilor influenţează alte persoane.
22 Nivelul 1 Capitolul 3
PLANIFICARE
REȚINEȚI!
Amintiți-le elevilor că răspunsul emoțional este felul în care reacționează ei în interiorul lor la ce se întâmplă în jurul lor. Este felul în care își exprimă extern ceea ce simt intern.