Page 40 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să creeze afișe pe tema prieteniei pentru noii elevi sau vizitatori ai școlii. Cereți-le să găsească traduceri în diferite limbi pentru cuvântul „prietenie” și să le scrie pe afiș. Elevii pot adăuga decupaje din reviste sau ziare care să ilustreze exemple de prietenie din toată lumea.
Conexiunea cu familia
Spuneți-le elevilor să folosească fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia, pentru a avea o discuție cu unul dintre părinți, despre importanța relațiilor sănătoase de prietenie.
Aplicații interdisciplinare
ARTĂ. Creați un panou cu tema
„Relații sănătoase”. Cereți-le elevilor
să-l folosească pentru a informa restul claselor din școală despre calitățile relațiilor sănătoase de prietenie și tehnica „Celor trei pași” pentru a analiza o situație.
MATEMATICĂ. Faceți un sondaj pe un grup de elevi aleși la întâmplare despre calitățile pe care le apreciază la un prieten/o prietenă. Creați un grafic colorat, pentru a fi expus pe culoarul școlii. Cereți permisiunea de a anunța rezultatele pe site-ul școlii, mai ales rezultatele surprinzătoare.
26 Nivelul 1 Capitolul 3
CLARIFICAȚI:
􏰀 Ce anume vi se cere să faceți?
CONSIDERAȚI:
􏰀 Care sunt rezultatele posibile, dacă acceptați? Dar dacă nu acceptați?
􏰀 Care sunt consecințele posibile ale rezultatelor descrise anterior?
􏰀 Cine va suferi de pe urma acestor consecințe? Cum și de ce?
ALEGEȚI:
􏰀 Este aceasta o situație sănătoasă sau nesănătoasă?
Rezumați, spunându-le elevilor că nu este anormal ca prietenii să încerce să-i convingă să facă ceva ce ei nu vor. Depinde de ei să analizeze situația și să determine dacă cerința reprezintă o relație nocivă care poate să influențeze negativ scopurile lor personale și școlare.
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 2 Explicați-le elevilor că au oportunitatea de a exersa analiza situației, folosind ceea ce
știu despre relațiile sănătoase și nocive de prietenie și tehnica „Celor trei pași”.
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare. Atribuiți-i fiecărui elev câte un scenariu. Spuneți-le elevilor că vor avea 5 minute la dispoziție pentru a analiza scenariul, folosind tehnica „Celor trei pași”. Trebuie să clarifice ce li se cere, să considere 1-2 rezultate și consecințe posibile și să aleagă dacă situația este sănătoasă sau nocivă. După terminarea celor 5 minute, inițiați o discuție de grup pentru primul scenariu, folosind întrebările de mai jos. Discutați toate scenariile.
􏰀 Ce ai clarificat în legătură cu situația avută?
􏰀 Ce rezultate și consecințe ai luat în considerare? Ce alte persoane ai luat în
considerare în legătură cu aceste rezultate și consecințe, în afară de tine?
􏰀 Descrie calitățile relației sănătoase/nocive de prietenie demonstrate de prietenul tău/prietena ta.
􏰀 Te va face această situație să pui la îndoială relația cu prietenul tău/prietena ta?
􏰀 Pe baza acestei situații, la ce sfat te aștepți din partea unui adult responsabil?
ÎNTREBAȚI: Poate o relație să se transforme din una sănătoasă în una nocivă și invers?
Rezumați, spunându-le elevilor că vor exista momente când vor trebui să spună NU prietenilor lor. Înțelegerea modului de a analiza o situație îi poate ajuta să-i descurajeze pe prietenii lor, făcându-i să evite situațiile riscante.