Page 43 - Demo

treceți la a doua pagină a proiectabilului, pentru a exemplifica modul în care doi elevi ar putea utiliza strategia „REZOLV” pentru a rezolva un conflict.
SPUNEȚI: Acum, să vedem cum doi dintre elevi ar putea folosi strategia „REZOLV” pentru a rezolva un conflict pe care îl au. Ei lucrează împreună la un proiect despre conservarea naturii sălbatice și ambii elevi doresc să fie Liderul de echipă pentru grupul lor.
După ce ați terminat discuția pe baza proiectabilului, puneți următoarea întrebare:
ÎNTREBAȚI: Cum i-a ajutat pe cei doi elevi fiecare pas al strategiei „REZOLV” să se simtă ascultați, respectați și implicați în a găsi o soluție pozitivă pentru ambele părți?
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 2
Explicați activitatea de soluționare a conflictelor folosind strategia „REZOLV”
Distribuiți Fișa de lucru pentru elevi: Exersare. Folosiți o strategie creativă de grupare, pentru a organiza clasa în grupuri de patru elevi. Atribuiți fiecărui grup o situație
de conflict. Cereți-le să explice ce sentimente apar în fiecare situație și cum ar folosi strategia „REZOLV” pentru a găsi soluții pozitive pentru ambele părți. Apoi cereți-le să împărtășească cu clasa soluțiile găsite.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 3.4.3. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să se gândească la conflicte cu persoane din viața lor și să completeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare - trebuie să descrie o situație de conflict și cum ar folosi strategia „REZOLV” pentru a găsi o soluție pozitivă pentru ambele părți. Cum ar aborda o altă persoană în mod respectuos și cum ar folosi ascultarea activă pentru
a aplica strategia „REZOLV”? Cereți-le elevilor să împărtășească cu clasa răspunsurile lor.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Monitorizați cât de bine exersează elevii pașii strategiei „REZOLV” pe Fișa de lucru pentru elevi: Exersare. Întrebați-i de ce se concentrează pe unii pași mai mult decât pe alții.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine aplică elevii abilitățile de rezolvare a conflictelor în situații din viața lor.
Ce?
Care sunt pașii strategiei „REZOLV”?
Și ce dacă?
Care dintre pași necesită mai mult efort din partea ta și de ce?
Și acum?
Cum crezi că te ajută strategia „REZOLV” să recunoști emoţiile, să le controlezi și să gestionezi conflictul?
Conexiunea cu comunitatea
După învățarea pașilor strategiei „REZOLV”, cereți-le elevilor să se gândească în ce mod ar ridica nivelul politeții și cum ar diminua conflictele dintre oamenii din orașul lor. Apoi cereți- le să creeze două afișe care ilustrează pașii „REZOLV” într-o manieră distractivă și captivantă. Primul afiș se adresează copiilor în jurul vârstei de 10 ani, iar cel de-al doilea se adresează adolescenților și adulților. După terminarea afișelor, cereți-le elevilor să viziteze comercianți locali, biblioteci și organizații nonprofit pentru a cere permisiunea de a expune afișele pe ferestrele clădirii sau pe panouri informative.
Conexiunea cu familia
Spuneți-le elevilor să arate familiei lista pașilor „REZOLV”. Pot întreba un părinte sau un alt membru al familiei dacă folosește oricare dintre pașii respectivi pentru a rezolva conflictele din viața lor. Cereți-le să explice conflictul și modul
în care aceștia își controlează emoțiile. Împărtășiți cu clasa o situație de rezolvare a conflictului a unui membru de familie. Trimiteți acasă fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia.
Aplicații interdisciplinare
STUDII SOCIALE. Cereți-le elevilor să investigheze conflicte actuale de emigrare din România. Există multe modalități de a rezolva problema și de
a găsi o soluție pozitivă pentru ambele părți. Întrebați o autoritate oficială cum crede că se poate rezolva conflictul. Vor fi necesare legi noi sau cele vechi vor trebui modificate? Scrieți un raport scurt despre rezolvarea conflictului și apoi prezentați-l în clasă.
LITERATURĂ. Cereți-le elevilor să găsească un conflict între personajele unei cărți pe care o citesc. Cereți-le să scoată în evidență pașii „REZOLV” folosiți de personaj, pentru a soluționa conflictul. Există lacune în strategia de rezolvare a conflictului personajului respectiv? Dacă da, cum ar rezolva ei conflictul?
Lecţia 4 29