Page 45 - Demo
P. 45
DEZVOLTARE SOCIALĂ
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Conștientizare socială
Abilităţi de dezvoltare a relaţiilor
3.5 Hărțuitorul,hărțuitul și martorul
Este important să înțelegem că nu toate comportamentele negative înseamnă hărțuire. În cazurile de hărțuire, înțelegerea rolului hărțuitorului, al hărțuitului și al martorului ajută elevii să realizeze rolul pe care îl joacă martorul în a opri o situație de hărțuire.
ABILITĂȚI: empatia, respectul pentru ceilalţi, comunicarea, implicarea socială.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 3.5.1
✔ Proiectabilul de conectare 3.5.2
✔ Proiectabilul de reflecție 3.5.3
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Exersare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa C toată clasa E individual A individual
D ETAPA DE DESCOPERIRE
ÎNTREBAȚI: Haideți să discutăm despre hărțuire. Putem considera hărțuire situațiile în care aveți un conflict, când cineva spune ceva sau face un lucru în urma căruia vă simțiți ofensați sau vă evită, vă tachinează? (Nu, nu sunt cazuri de hărțuire.) Ce nume atribuim adeseori acestor comportamente care ne deranjează?
Elevii vor numi o varietate de comportamente care ar trebui să includă tachinarea, obrăznicia, malițiozitatea etc.
10 M I N U T E
Legătura cu
lecția anterioară I N S T R U C Ț I U N E
3.5.1
ACTIVITATE DE DESCOPERIRE
Hărțuire – abuz fizic sau psihologic repetat, însoțit de un dezechilibru al puterii, real sau simțit. Hărțuirea este menită să rănească.
Tachinare – a face haz într-
un mod amuzant. Poate să fie
prietenească, neutră, sau negativă. Tachinarea poate să fie uneori înțeleasă ca hărțuire, dar nu este menită să rănească și, de obicei, încetează, dacă cineva se supără. Tachinarea poate deveni hărțuire.
Nepoliticos – a fi necivilizat, a jigni. Poate să fie neintenționat.
Răutăcios – a spune sau a face ceva intenționat, pentru a răni pe altcineva (o dată sau de două ori).
Expuneți Proiectabilul de descoperire 3.5.1 și discutați-l pentru a clarifica care (nu) sunt comportamentele de hărțuire.
SPUNEȚI: Știm cu toții că hărțuirea este o problemă majoră în școli. În lecția de astăzi, ne vom concentra pe înțelegerea rolurilor pe care oamenii le au într-o situație de hărțuire. Înțelegerea acestora vă va ajuta să faceți alegeri mai bune atunci când încercați să opriți o situație de hărțuire.
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ discuta diferenţa dintre hărţuire, tachinare, comportament nepoliticos și/sau obraznic;
✔ înţelege rolul hărţuitorului, al hărţuitului și al martorului într-o situaţie de hărţuire;
✔ recunoaște rolul martorului în a pune capăt unei situaţii de hărţuire.
PROGRESUL Abilităților
C ETAPA DE CONECTARE Caracteristicile hărțuitorului,
ale hărțuitului și ale martorului
Cereți-le elevilor să se gândească la definiția cuvântului „hărțuire” – abuz verbal, fizic sau psihologic repetat, însoțit de un dezechilibru de putere real sau perceput. Spuneți-le că într-o situație de hărțuire există trei roluri: hărțuitorul, hărțuitul și martorul. Înțelegerea caracteristicilor celor trei roluri ne ajută să
ne dezvoltăm empatia și să abordăm nevoile
persoanelor care îndeplinesc fiecare dintre cele trei roluri.
15 MINUTE
ACTIVITATEA 1
3.5.2
ACTIVITATE DE CONECTARE
Rolurile în situațiile de hărțuire
Hărțuitorul
Martorul
Hărțuitul
1. Ce sunt „actele de omitere” și cele „de a conferi putere”? 2. Ce îi oprește pe martori să oprească hărțuirea?
ANUL TRECUT, elevii au descris și au demonstrat modalităţi de
a gestiona hărţuirea utilizând strategia STOP.
ANUL ACESTA, elevii clarifică cele trei roluri existente într-o situaţie de hărţuire.
ANUL VIITOR, elevii vor dezvolta strategii de gestionare a diferitelor tipuri de hărţuire.
Expuneți Proiectabilul de conectare 3.5.2. Ghidați elevii în discutarea caracteristicilor fiecărui rol într-o situație de hărțuire.
ÎNTREBAȚI: Par caracteristicile fiecărui rol a fi precise? Cunoașteți tineri de vârsta voastră sau adulți cărora li se potrivesc aceste caracteristici? E posibil ca oamenii să aibă toate cele trei roluri în situații diferite? De exemplu, poate o persoană să fie hărțuitor, hărțuit și martor, în situații diferite?
Lecţia 5 31
PLANIFICARE
