Page 46 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să-și amintească o situație în care un lider politic a acționat împotriva actelor de hărțuire sau a luat atitudine împotriva unui grup sau a unui individ. Scrieți un paragraf scurt despre opiniile sau faptele întreprinse pentru a-i convinge pe alții. Ce strategii a folosit?
Conexiunea cu familia
Spuneți-le elevilor să discute relația mit-realitate în ceea ce privește hărțuirea, pe parcursul completării fișelor de lucru pentru Conexiunea cu familia.
Aplicații interdisciplinare
LIMBI STRĂINE/
GEOGRAFIE. Cereți-le elevilor să găsească traducerea în alte limbi străine pentru expresia STOP HĂRȚUIRII! și să creeze un afiș al clasei. Elevii trebuie să utilizeze coduri lingvistice (limbi străine) care reprezintă culturile elevilor prezenți în clasă sau în comunitate (spaniolă, franceză, arabă, germană, maghiară etc.) și să decoreze afișele. E posibil să folosească doar cuvinte, dacă doresc.
EDUCAȚIE PENTRU SĂNĂTATE.
Cereți-le elevilor să se gândească la modul în care prevenirea actelor de hărțuire printre cei de vârsta lor ajută
la menținerea sănătății emoționale și psihice a lor și a celorlalți. Discutați, împreună cu clasa, beneficiile acestui fapt și apoi cereți-le elevilor să alcătuiască o listă a modalităților prin care propria lor sănătate emoțională poate beneficia de pe urma prevenției actelor de hărțuire și a implicării lor active ca martori în oprirea acestora.
32 Nivelul 1 Capitolul 3
Datorită faptului că oamenii pot îndeplini toate cele trei roluri de-a lungul timpului, este important să reținem că hărțuirea implică anumite comportamente negative, nu neapărat oameni răi.
Explorați modul în care martorii pot fi asertivi într-o situație de
hărțuire
Pentru a ajuta elevii să clarifice ideea de a fi asertiv într-o situație de hărțuire, discutați următoarea situație:
SPUNEȚI: Se știe faptul că unul dintre prietenii voștri hărțuiește alte persoane. În prezent, acesta adresează cuvinte defăimătoare noului coleg din clasa voastră și se confruntă fizic cu acesta. Nu vi se pare corect și nu vă place comportamentul prietenului vostru. Niciun adult nu este prezent. Cum ați putea gestiona situația?
􏰀 Ați lua apărarea elevului care este hărțuit?
􏰀 Ce probleme ar putea apărea atunci când interveniți într-o situație când prieten
sau un tânăr de vârsta voastră hărțuiește pe cineva?
􏰀 Dacă cel hărțuit este prietenul vostru? Ce ați putea face?
Inițiați o discuție despre opțiunile existente în această situație. Scoateți în evidență faptul că în situațiile de hărțuire cel/cea care are un rol important în a opri hărțuirea este adeseori prietenul/prietena hărțuitorului sau hărțuitului.
ÎNTREBAȚI: De ce este important ca tovarășii/prietenii hărțuitorului să nu i se alăture acestuia, ci să încerce să oprească actul de hărțuire? Este ușor să faceți acest lucru? Este lucrul corect pe care trebuie să-l faceți?
ÎNTREBAȚI: Cum vă asigurați că situația nu vă pune în pericol? (Să fiți printre prieteni sau în apropierea unui adult.) Există un adult de încredere căruia să-i spuneți ce se întâmplă? Studiile au demonstrat că martorii se simt mai încrezători să acționeze dacă au o relație bună cu un adult de încredere la școală sau acasă.
Concluzionați, ajutând elevii să înțeleagă că pot ajuta la reducerea conflictelor și a violenței în rândul tinerilor, dacă se implică în oprirea unui act de violență. Anunțarea unui adult ajută atât elevul hărțuit, cât și hărțuitorul.
E ETAPA DE EXERSARE 15 MINUTE ACTIVITATEA 2
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare. Cereți-le elevilor să citească scenariile și să decidă dacă acestea sunt exemple de comportamente de hărțuire, nepoliticoase, răutăcioase sau de tachinare și cereți-le să furnizeze o explicație pentru răspunsurile lor, utilizând informațiile învățate despre fiecare tip de comportament.
După ce elevii au terminat de lucrat, discutați răspunsurile. Pentru a concluziona, folosiți următoarele întrebări:
􏰀 Ați fost martori la comportamente pe care atunci le-ați considerat a fi nepoliticoase sau răutăcioase, dar acum, că știți mai multe informații despre hărțuire, credeți că situațiile respective au fost, de fapt, acte de hărțuire?
􏰀 Cum ați reacționa în calitate de martor acum, având în vedere noile cunoștințe obținute?