Page 50 - Demo

Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 18
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 19
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Citează!
DEZVOLTARE
A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare și cereți-le elevilor să examineze
recomandările de siguranță pentru rețelele de socializare.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați răspunsurile elevilor de la activitatea de Exersare, pentru a evalua cât de bine ar aplica aceștia strategia OPREȘTE-TE, BLOCHEAZĂ și SPUNE, într-o situație de hărțuire în mediul online.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile elevilor de la activitatea de Reflecție, pentru a evalua cât de bine au îndeplinit aceștia obiectivele lecției.
Nume:
3.6 Mesaj din partea unui verișor
Harper este elevă în ultimul an de liceu și a primit următorul mesaj
EXERSARE
􏰀􏰁 􏰃􏰄 􏰅􏰁􏰆􏰇􏰈􏰉􏰆􏰊􏰃 􏰁􏰇􏰋 􏰌􏰄􏰍􏰁􏰎􏰋 􏰏􏰄􏰆􏰁 􏰁􏰎􏰐􏰁 􏰁􏰃􏰁􏰅 􏰑􏰒 􏰏􏰃􏰄􏰎􏰄 􏰄 􏰓􏰔􏰄 􏰈􏰇 􏰃􏰉􏰏􏰊􏰇􏰁􏰈􏰐􏰁 􏰑􏰒 alt oraș.
Salut, Harper!
Niște elevi mă sâcâie tot timpul la școală. Au postat niște lucruri urâte despre mine pe Facebook. Fac pariu că deja le-ai văzut și tu. Sunt minciuni. Pe lângă asta, primesc mesaje din partea unor site-uri cu conținut pornografic care-mi cer să mă abonez pe site-urile
lor. Câțiva prieteni de-ai mei primesc mesaje urâte despre mine, dar nu au idee cine le trimite. Ce ar trebui să fac? Te rog, nu le spune părinților tăi ...Le vor spune părinților mei apoi și probabil îmi vor confisca telefonul.
Scrie-i un răspuns lui James folosind strategia OPREȘTE-TE, BLOCHEAZĂ și SPUNE și discuțiile avute despre hărțuirea în mediul online.
18
Nume:
3.6 În siguranță în rețelele de socializare Informaţiile de mai jos reprezintă recomandări din partea reţelelor
APLICARE de socializare Facebook și Snapchat.
Dacă vezi ceva ce nu îți place pe Facebook, ai următoarele opțiuni:
Cum să fii în siguranță pe Snapchat
Ai avut vreo experiență de hărțuire în mediul online, folosind rețelele de socializare? Știi cum să blochezi sau să raportezi un conținut din rețeaua ta de socializare?
19
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰒􏰊 􏰑􏰘􏰇 􏰙􏰃􏰄􏰏􏰁 􏰉 􏰙􏰉􏰅􏰁􏰎􏰐􏰁 􏰏􏰄􏰆􏰁 􏰄􏰙􏰄􏰆􏰁 􏰙􏰁 􏰙􏰁􏰆􏰁􏰐􏰁􏰃􏰁 􏰐􏰗􏰊􏰋 􏰄􏰇 􏰉􏰙􏰘􏰇􏰊􏰒􏰁􏰄 􏰀􏰁 􏰄 􏰉 􏰄􏰎􏰏􏰊􏰒􏰀􏰁􏰚
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰒􏰊 􏰁􏰈􏰐􏰇 􏰍􏰊􏰃􏰘􏰊􏰍􏰇􏰐 􏰀􏰁 􏰉 􏰙􏰉􏰎􏰐􏰄􏰆􏰁 􏰑􏰒 􏰏􏰄􏰆􏰁 􏰄􏰇 􏰛􏰉􏰎􏰐 􏰁􏰐􏰇􏰏􏰜􏰁􏰐􏰄􏰐􏰝􏰗􏰞􏰋 􏰙􏰉􏰘􏰇 􏰑􏰒􏰀􏰁􏰙􏰗􏰆􏰐􏰄 􏰁􏰐􏰇􏰏􏰜􏰁􏰐􏰄 􏰒􏰊􏰍􏰁􏰃􏰊􏰇 􏰐􏰗􏰊􏰚
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰀􏰉􏰆􏰁􏰈􏰐􏰇 􏰏􏰄 􏰉 􏰙􏰉􏰎􏰐􏰄􏰆􏰁 􏰎􏰗 􏰟􏰁 􏰈􏰐􏰁􏰄􏰆􏰎􏰗 􏰀􏰁 􏰙􏰁 􏰠􏰄􏰏􏰁􏰡􏰉􏰉􏰢􏰋 􏰙􏰉􏰘􏰇 􏰎􏰗􏰔􏰇 􏰏􏰁􏰆􏰇 􏰙􏰁􏰆􏰎􏰉􏰄􏰒􏰁􏰇 􏰏􏰄􏰆􏰁 􏰄 􏰙􏰉􏰎􏰐􏰄􏰐􏰔􏰉 􏰎􏰗 􏰉 􏰈􏰐􏰁􏰄􏰆􏰣􏰗􏰚
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰉 􏰙􏰉􏰎􏰐􏰄􏰆􏰁 􏰑􏰒􏰏􏰄􏰃􏰏􏰗 Standardele Comunității (de exemplu, hărţuire), înţelegem dacă te simţi inconfortabil să abordezi persoana direct și te încurajăm să ne raportezi nouă postarea respectivă.
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰏􏰇􏰒􏰁􏰅􏰄 􏰀􏰁 􏰙􏰁 􏰠􏰄􏰏􏰁􏰡􏰉􏰉􏰢 􏰐􏰁 􏰎􏰊􏰙􏰗􏰆􏰗􏰋 􏰄􏰇 􏰉􏰙􏰘􏰇􏰊􏰒􏰁􏰄 􏰀􏰁 􏰄 􏰆􏰁􏰒􏰊􏰒􏰘􏰄 􏰎􏰗 􏰍􏰄􏰇 􏰟􏰘􏰇 􏰙􏰆􏰇􏰁􏰐􏰁􏰒􏰇 􏰙􏰁 􏰠􏰄􏰏􏰁􏰡􏰉􏰉􏰢 􏰎􏰄􏰊 􏰙􏰉􏰘􏰇 􏰎􏰗
􏰡􏰃􏰉􏰏􏰜􏰁􏰤􏰇 􏰙􏰁􏰆􏰎􏰉􏰄􏰒􏰄 􏰆􏰁􏰎􏰙􏰁􏰏􏰐􏰇􏰅􏰗􏰚 􏰥􏰁􏰘􏰇􏰒􏰁 􏰏􏰗 􏰄􏰆 􏰐􏰆􏰁􏰡􏰊􏰇 􏰎􏰗 􏰏􏰉􏰒􏰐􏰄􏰏􏰐􏰁􏰤􏰇 􏰛􏰉􏰆􏰘􏰁􏰃􏰁 􏰀􏰁 􏰉􏰆􏰀􏰇􏰒􏰁 􏰃􏰉􏰏􏰄􏰃􏰁􏰋 􏰀􏰄􏰏􏰗 􏰅􏰆􏰁􏰉􏰀􏰄􏰐􏰗 􏰐􏰁 􏰎􏰇􏰍􏰘􏰇 ameninţat(ă) de ceva postat pe Facebook.
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰒􏰊 􏰑􏰘􏰇 􏰙􏰃􏰄􏰏􏰁 􏰉 􏰙􏰉􏰎􏰐􏰄􏰆􏰁􏰦􏰊􏰒 􏰏􏰉􏰍􏰁􏰒􏰐􏰄􏰆􏰇􏰊 􏰃􏰗􏰎􏰄􏰐 􏰀􏰁 􏰏􏰇􏰒􏰁􏰅􏰄 􏰙􏰁 􏰙􏰄􏰣􏰇􏰒􏰄 􏰙􏰆􏰉􏰟􏰃􏰊􏰃􏰊􏰇 􏰐􏰗􏰊􏰋 􏰙􏰉􏰘􏰇 􏰎􏰗 􏰉􏰦􏰎􏰗􏰔􏰃 􏰄􏰎􏰏􏰊􏰒􏰤􏰇 􏰎􏰄􏰊 􏰎􏰗 o/să-l ștergi.
􏰕 􏰧􏰐􏰇􏰏􏰜􏰁􏰐􏰄 􏰨􏰒􏰄􏰙􏰏􏰜􏰄􏰐􏰩 Fii bun și respectuos cu alţi utilizatori Snapchat! Gândește-te la ce vrei să postezi și nu trimite oamenilor ceva ce nu și-ar dori să primească!
􏰕 􏰪􏰨􏰒􏰄􏰙􏰔􏰊􏰆􏰇􏰃􏰁􏰫 􏰀􏰇􏰎􏰙􏰄􏰆􏰋 􏰀􏰄􏰆 􏰚􏰚􏰚􏰩 􏰥􏰁􏰘􏰇􏰒􏰁 􏰏􏰗 􏰀􏰁􏰈􏰇 􏰪􏰎􏰒􏰄􏰙􏰔􏰊􏰆􏰇􏰃􏰁􏰫 􏰎􏰊􏰒􏰐 􏰏􏰆􏰁􏰄􏰐􏰁 􏰙􏰁􏰒􏰐􏰆􏰊 􏰄 􏰀􏰇􏰎􏰙􏰗􏰆􏰁􏰄 􏰀􏰊􏰙􏰗 􏰏􏰬􏰐􏰁􏰅􏰄 secunde din momentul în care au fost primite, un prieten poate totuși face o captură de ecran sau o poză snap-ului trimis cu un alt telefon.
􏰕 􏰨􏰁􏰐􏰭􏰆􏰇 􏰀􏰁 􏰏􏰉􏰒􏰮􏰀􏰁􏰒􏰯􏰇􏰄􏰃􏰇􏰐􏰄􏰐􏰁􏰩 􏰰􏰁􏰆􏰇􏰟􏰏􏰗 􏰎􏰁􏰐􏰗􏰆􏰇􏰃􏰁 􏰀􏰁 􏰏􏰉􏰒􏰟􏰀􏰁􏰒􏰘􏰇􏰄􏰃􏰇􏰐􏰄􏰐􏰁􏰋 􏰙􏰁􏰒􏰐􏰆􏰊 􏰄 􏰄􏰃􏰁􏰣􏰁 􏰏􏰇􏰒􏰁 􏰙􏰉􏰄􏰐􏰁 􏰎􏰗􏰔􏰘􏰇 􏰐􏰆􏰇􏰍􏰇􏰐􏰗􏰪􏰎􏰒􏰄􏰙􏰔􏰊􏰆􏰇􏰫 􏰎􏰄􏰊 􏰙􏰁􏰒􏰐􏰆􏰊 􏰄 􏰙􏰊􏰐􏰁􏰄 􏰎􏰗 􏰅􏰁􏰤􏰇 􏰙􏰉􏰅􏰁􏰈􏰐􏰇􏰃􏰁 􏰐􏰄􏰃􏰁 􏰎􏰄􏰊 􏰃􏰉􏰏􏰄􏰘􏰇􏰄 􏰐􏰄 􏰙􏰁 􏰜􏰄􏰆􏰐􏰄 􏰨􏰒􏰄􏰙􏰚
􏰕 􏰱􏰆􏰇􏰁􏰐􏰁􏰒􏰇􏰇􏰩 Snapchat a fost creat pentru a menţine legătura cu prietenii tăi apropiaţi, astfel că îţi sugerăm să nu te împrietenești cu persoane pe care nu le cunoști în viaţa reală.
􏰕 􏰲􏰜􏰇􏰀 􏰄􏰃 􏰏􏰉􏰍􏰊􏰒􏰇􏰐􏰭􏰯􏰇􏰇􏰩 Citește și respectă Ghidul Comunității, și încearcă să-ţi ajuţi prietenii să îl respecte și ei.
􏰕 􏰥􏰄􏰙􏰉􏰆􏰐􏰁􏰄􏰤􏰭 􏰙􏰆􏰉􏰡􏰃􏰁􏰍􏰁􏰃􏰁 􏰀􏰁 􏰎􏰇􏰣􏰊􏰆􏰄􏰒􏰯􏰭􏰩 Dacă găsești ceva neadecvat pe Snapchat sau dacă cineva îţi 􏰏􏰁􏰆􏰁 􏰎􏰗 􏰛􏰄􏰏􏰇 􏰏􏰁􏰅􏰄 􏰒􏰁􏰄􏰀􏰁􏰏􏰅􏰄􏰐 􏰎􏰄􏰊 􏰏􏰄􏰆􏰁 􏰐􏰁 􏰛􏰄􏰏􏰁 􏰎􏰗 􏰐􏰁 􏰎􏰇􏰍􏰘􏰇 􏰇􏰒􏰏􏰉􏰒􏰛􏰉􏰆􏰐􏰄􏰡􏰇􏰃􏰋 􏰐􏰁 􏰆􏰊􏰣􏰗􏰍 􏰎􏰗 􏰒􏰁 􏰆􏰄􏰙􏰉􏰆􏰐􏰁􏰤􏰇 􏰪􏰎􏰒􏰄􏰙􏰔 􏰊􏰃􏰫 􏰈􏰇 􏰎􏰗 􏰅􏰉􏰆􏰡􏰁􏰈􏰐􏰇 􏰏􏰊 􏰊􏰒􏰊􏰃 􏰀􏰇􏰒􏰐􏰆􏰁 􏰙􏰗􏰆􏰇􏰒􏰘􏰇􏰇 􏰐􏰗􏰇 􏰎􏰄􏰊 􏰏􏰊 􏰊􏰒 􏰄􏰀􏰊􏰃􏰐 􏰀􏰁 􏰑􏰒􏰏􏰆􏰁􏰀􏰁􏰆􏰁􏰚
􏰕 􏰖􏰄􏰏􏰗 􏰁 􏰒􏰁􏰅􏰉􏰇􏰁 􏰎􏰗 􏰆􏰄􏰙􏰉􏰆􏰐􏰁􏰤􏰇 􏰏􏰁􏰅􏰄􏰋 􏰄􏰙􏰄􏰎􏰗 􏰈􏰇 􏰍􏰁􏰒􏰘􏰇􏰒􏰁 􏰄􏰙􏰗􏰎􏰄􏰐 􏰪􏰎􏰒􏰄􏰙􏰔􏰊􏰃􏰫 􏰙􏰁 􏰏􏰄􏰆􏰁􏰔􏰃 􏰅􏰇􏰤􏰇􏰉􏰒􏰁􏰤􏰇 􏰈􏰇 􏰄􏰙􏰉􏰇 􏰄􏰙􏰄􏰎􏰗 butonul pentru a-i aborda. Poţi să raportezi o problemă de siguranţă Snapchat și pe internet.
36 Nivelul 1 Capitolul 3
ETAPA DE APLICARE. Scrieți citatele de mai jos pe tablă și discutați-le. „Durerea mea poate fi motiv pentru amuzamentul cuiva, dar amuzamentul meu nu trebuie să fie vreodată motiv pentru durerea cuiva.” - Charlie Chaplin.
„Prefer să fiu un nimeni nesemnificativ decât să fiu cineva diabolic.” . - Abraham Lincoln
Caută online!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsăcauteonlinevideoclipuriadecvate, scurte, pentru a le împărtăși cu clasa și care să fie folosite pentru a discuta despre hărțuirea în mediul online – consecințe și modalități de abordare. Videoclipurile trebuie vizionate de către profesor înainte de a fi împărtășite cu clasa.
Interviu!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Întrebați directorul școlii dacă puteți lua un interviu pentru ziarul/revista școlii unui elev/unei eleve care a fost hărțuit(ă) în mediul online. Elevul/Eleva trebuie să rămână anonim(ă). Menționați în articol citate din vorbirea elevului/elevei în legătură cu impactul emoțional al experienței, pentru a dezvolta empatia celor care vor citi articolul.
Investighează!
ETAPA DE APLICARE. Căutați informații despre legi ale țării sau ale orașului vostru împotriva hărțuirii în mediul online, precum și politici ale școlii privind acest subiect. Creați un blog al clasei și postați legile/politicile respective. Întrebați elevii din clasă care sunt valorile care ar ajuta la consolidarea acestor legi/politici, pentru a ajuta la prevenirea hărțuirii în mediul online.