Page 55 - Demo

SĂNĂTATE ȘI PREVENȚIE
4.2 Rezultatelenociveale
consumului de alcool,
tutun și droguri
Analizarea impactului negativ pe care îl are consumul de alcool, tutun și droguri asupra minții și a corpului ajută elevii să înțeleagă felul în care consumul de alcool, tutun și droguri îi influențează diferit în comparație cu adulții.
COMPETENȚE
DE ÎNVĂȚARE SOCIO-EMOȚIONALĂ
Luarea deciziilor în mod responsabil
ABILITĂȚI: identificarea problemelor, analiza situaţiei, evaluarea.
MATERIALE
✔ Proiectabilul de descoperire 4.2.1
✔ Proiectabilul de conectare 4.2.2
✔ Proiectabilul de conectare 4.2.3
✔ Proiectabilul de reflecție 4.2.4
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Exersare
✔ Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare
✔ Fișa de lucru pentru Conexiunea cu
familia
CONFIGURAȚIA CLASEI
D toată clasa C toată clasa
E grupuri mici A individual
D ETAPADEDESCOPERIRE 10 MINUTE
Legătura cu lecția anterioară
Explicați că lecția de astăzi are ca scop înțelegerea impactului consumului de alcool, tutun și droguri asupra tinerilor, precum și modul în care „miturile” și certitudinile consumului acestora ne formează atitudinile și valorile în legătură cu această temă.
ÎNTREBAȚI: Consumul de alcool, tutun și droguri, inclusiv substanțele legale, poate fi foarte periculos pentru tineri. De ce? Ce exemple de situații negative puteți da, care se pot întâmpla ca rezultat al consumului de substanțe?
Expuneți Proiectabilul de descoperire 4.2.1. Citiți propozițiile despre impactul consumului de alcool, tutun și droguri asupra creierului adolescenților. Cereți-le elevilor să scrie care propoziții consideră a NU fi adevărate.
Observați faptul că TOATE propozițiile sunt
ADEVĂRATE. Inițiați o discuție în legătură
cu propozițiile considerate de elevi a fi false.
Spuneți-le elevilor că, atunci când comparăm
creierul unui adolescent cu cel al unui adult,
există impacturi unice ale consumului de alcool, tutun și droguri asupra adolescentului, care nu sunt la fel de prezente în cazul adulților. Partea cea mai proeminentă a creierului adolescentului care este afectată, este lobul frontal – partea care guvernează raționamentul, judecata, controlul impulsurilor și planificarea pe termen lung.
Scoateți în evidență faptul că adolescenții au nevoie de o judecată clară. În timpul situațiilor stresante care includ consum de alcool, tutun și alte droguri, acest lucru este dificil. Un plan bun pentru gestionarea acestor situații îi va ajuta să reducă stresul și să-și dezvolte abilitatea de a lua decizii sănătoase.
C ETAPA DE CONECTARE 10 MINUTE INSTRUCȚIUNE
Explicați că oamenii, chiar și adulții, aud adeseori lucruri despre consumul de alcool, tutun și droguri pe care le consideră certitudini, dar care, de fapt, nu sunt adevărate. Dezinformarea ne influențează atitudinile,
convingerile și acțiunile.
ACTIVITATEA 1
4.2.1
ACTIVITATE DE DESCOPERIRE
Impactul consumului de alcool, tutun și
droguri asupra creierului adolescenților
Adolescența este o perioadă critică pentru dezvoltarea creierului. În această perioadă creierul se maturizează complet, dar este în continuă schimbare. Din acest motiv, creierul poate fi foarte ușor vătămat de acțiunea produselor chimice cum ar fi alcoolul, tutunul și alte droguri.
􏰀􏰁􏰂􏰃􏰄􏰅􏰆􏰇􏰄 􏰉􏰆􏰃􏰊 􏰋􏰁􏰌􏰊􏰍􏰎􏰆􏰁􏰂􏰏􏰂 􏰆􏰐􏰄􏰁􏰌􏰆􏰇􏰄􏰄 􏰑􏰋􏰒􏰍 􏰆􏰉􏰂􏰓􏰊􏰁􏰆􏰍􏰂 􏰑􏰆􏰋 􏰐􏰆􏰏􏰑􏰂􏰔
􏰕􏰔 􏰋􏰖􏰗􏰘􏰗 􏰙􏰗􏰚􏰛􏰜􏰖􏰛 􏰝􏰘􏰗 􏰞􏰙􏰗􏰛􏰗􏰙􏰜􏰘􏰜􏰛 􏰟􏰠􏰛 􏰡􏰢􏰣 􏰟􏰖􏰞􏰗􏰣􏰝 􏰤􏰗􏰥􏰦􏰢􏰘􏰣􏰝􏰙􏰗􏰝 􏰤􏰝􏰣􏰢􏰙􏰛􏰣􏰧 􏰞􏰢􏰖􏰨􏰜􏰩􏰜􏰘􏰜􏰛 􏰤􏰗 􏰝􏰘􏰞􏰢􏰢􏰘 􏰨􏰝􏰜 droguri.
2. Consumul de droguri și de alcool deteriorează partea creierului responsabilă de controlul impulsurilor.
3. Consumul regulat de marijuana poate altera structura creierului adolescenților – acele zone ale creierului care sunt responsabile de memorie și de rezolvarea problemelor.
4. Adolescenții care consumă marijuana au o medie mai mică cu un punct, comparativ cu cei care nu consumă, datorită impactului pe care aceasta o are asupra funcționării creierului.
5. Consumul de alcool pe parcursul anilor de adolescență afectează capacitatea creierului de a
procesa informația și învățarea.
6. Datorită faptului că în anii adolescenței creierul este în dezvoltare, consumul de substanțe
crește riscul dobândirii unei dependențe.
7. Consumul de alcool, tutun și al altor droguri suprastimulează „circuitul cerebral de
recompensare”.
8. Consumul de droguri pe perioada adolescenței poate conduce la schimbări în felul în care
funcționează creierul.
􏰪􏰔 􏰃􏰙􏰗􏰛􏰗􏰙􏰜􏰘 􏰖􏰜 􏰗􏰨􏰣􏰗 􏰞􏰢􏰩􏰡􏰘􏰗􏰣 􏰤􏰗􏰥􏰦􏰢􏰘􏰣􏰝􏰣 􏰡􏰫􏰖􏰧 􏰘􏰝 􏰦􏰫􏰙􏰨􏰣􏰝 􏰤􏰗 􏰬􏰕􏰭􏰬􏰮 􏰤􏰗 􏰝􏰖􏰛􏰔
Care dintre efectele drogurilor v-au surprins cel mai mult?
OBIECTIVE
Elevii vor putea:
✔ înţelege felul în care consumul de
alcool, tutun și droguri dăunează
sănătăţii;
✔ să-și clarifice atitudinile și valorile în
legătură cu impactul consumului de alcool, tutun și droguri asupra unei vieţi sănătoase;
✔ distinge modul în care „miturile”
și faptele reale ale consumului de alcool, tutun și droguri le influenţează valorile, comportamentul și procesul de luare a deciziilor.
PROGRESUL Abilităților
ANUL TRECUT, elevii au învăţat care sunt riscurile consumului de alcool, tutun și droguri și abilităţile de a rezista acestora.
ANUL ACESTA, elevii examinează în profunzime impactul psihologic al consumului de alcool, tutun
și droguri asupra dezvoltării creierului și examinează, de asemenea, „miturile” și faptele reale ale acestora.
„Mit”: Dacă este legal, atunci pot fi consumate.
Fapt: Substanțele care sunt legale (alcoolul, tutunul, medicamentele care se dau
cu rețetă și în unele state marijuana) produc dependență și sunt dăunătoare.
Exemplu: Dacă eu consider că fumatul nu este periculos, pot să fumez din când în când.
„Mit”: Medicamentele „naturale” sau eliberate „cu rețetă” sunt mai sigure. Fapt: Amândouă aceste tipuri de medicamente pot schimba procesele
chimice care au loc la nivelul creierului și pot să aibă consecințe asupra dezvoltării neuronale la adolescenți și pot avea reacții adverse periculoase. Medicamentele eliberate cu prescripție medicală sunt considerate sigure numai atunci când sunt luate exact așa cum au fost prescrise și de către 􏰡􏰗􏰙􏰨􏰢􏰝􏰖􏰝 􏰞􏰧􏰙􏰗􏰛􏰝 􏰛􏰭􏰝􏰜 􏰯􏰢􏰨􏰣 􏰡􏰙􏰗􏰨􏰞􏰙􏰛􏰨􏰗􏰔
Exemplu: Dacă îmi închipui că pot să iau Xanax pentru că și bunica mea ia, aș putea fi tentat să încerc.
ANUL VIITOR, elevii vor descoperi modul în care consumul de alcool, tutun și droguri le diminuează potenţialul și le limitează opţiunile.
Expuneți Proiectabilul de conectare 4.2.2 și discutați exemplele despre felul în care „miturile” se transpun în valori și acțiuni.
Cereți-le elevilor să se gândească la câteva „mituri” și certitudini ale consumului de alcool, tutun și droguri. Spuneți-le să scrie două idei
pe care le consideră „mituri” și două idei pe
4.2.2
ACTIVITATE DE CONECTARE
„Mituri” frecvente despre consumul de alcool, tutun și alte droguri
Lecţia 2 41
PLANIFICARE