Page 72 - Demo

Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 1
ÎNTREBAȚI: Gândiți-vă la traseul pe care voi și colegii voștri îl urmați. După ce ați auzit speranțele de viitor ale tuturor, câți dintre voi credeți că traseele voastre se vor intersecta?
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 1.1.4. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Cereți-le elevilor ca, în următoarele zile, să recitească planurile de viitor ale colegilor, expuse în clasă. Spuneți-le să caute lucruri comune, la fel cum au făcut în clasă, și să noteze observațiile pe Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Folosiți activitatea Să privim spre viitor! pentru a evalua cât de bine identifică elevii pe toți membrii clasei după nume și scopurile pe care le au în comun.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Folosiți observațiile de pe Fișele de lucru pentru elevi: Aplicare, pentru a evalua cât de bine descoperă elevii lucrurile pe care le au în comun cu colegii de clasă.
Nume:
1.1 APLICARE
1
2
3
Citește planurile de viitor ale colegilor tăi, expuse în clasă, și răspunde la următoarele întrebări:
Ce scopuri au în comun mulți dintre colegii tăi?
Care e scopul tău unic?
Ce scop(uri) al(e) colegilor tăi ai vrea să-l/să le adaugi listei tale?
1
Ce?
Care sunt cele mai importante scopuri ale tale, pentru următorii ani?
Și ce dacă?
Cum a ajutat activitatea Să privim spre viitor! la dezvoltarea relaţiilor interumane din clasă?
Și acum?
Ce scopuri îţi propui pentru anul acesta, pentru a începe „să privești spre viitor” acum?
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
În cerc, cu încredere!
DEZVOLTARE
58 Nivelul 2 Capitolul 1
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să formeze cercuri de 8-10 elevi. Cereți-le să se gândească la o persoană faimoasă sau la o persoană pe care o admiră și care a trebuit să depășească unele greutăți pentru a-și îndeplini scopurile. Spuneți-le ca, pe rând, să meargă în centrul cercului și să discute pe scurt modul în care persoana respectivă a perseverat să lupte pentru a-și atinge țelul. Pentru a se alătura cercului din nou, elevii trebuie să identifice cum vor folosi triumful persoanei respective pentru a-și consolida încrederea în sine și determinarea în ceea ce privește îndeplinirea viselor proprii.
Provocare!
ETAPADEAPLICARE. Cereți-leelevilorsăformezeperechișisă-șiamintească unul altuia de scopurile lor pentru viitor. În timp ce își împărtășesc 1-2 scopuri, pot crea o listă care să conțină obstacole posibile în calea succesului lor. Spuneți-le să găsească modalități posibile de a depăși aceste obstacole.
Expediție vizuală!
CONSOLIDARE
ETAPA DE EXERSARE. Spuneți-le elevilor să creeze un panou vizual al planurilor lor de viitor. Elevii pot folosi imagini, obiecte, citate etc. Sugerați-le să se axeze nu doar pe lucrurile pe care și le doresc, ci și pe sentimentele generate.
Protejează!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să-și folosească abilitățile de dezvoltare a relațiilor, lucrând în perechi. Fiecare pereche trebuie să găsească modalități de a-și proteja viitorul împreună. Cereți-le elevilor să creeze o listă de apărare. Această listă va conține acțiuni pe care le pot face și situații pe care le pot evita pentru a-și proteja scopurile și visurile pentru viitor.