Page 75 - Demo

􏰀 Ce poate pierde Luis în viitor, spunând tuturor problema lui John?
Completați scenariile rămase, discutând beneficiile posibile pe termen scurt, dar și pierderile pe termen lung. Ce valori reale și nonvalori se regăsesc în fiecare exemplu?
SPUNEȚI: Întotdeauna aveți posibilitatea de a alege, atunci când trebuie să vă hotărâți cum să acționați în diferite situații. Valorile voastre vă influențează adeseori deciziile pe care le luați și acele decizii vă ajută să vă definiți caracterul.
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 2 Explorați modalitățile de a schimba comportamentul
iresponsabil în comportament responsabil
Împărțiți clasa în grupuri de 3-6 elevi, folosind o strategie creativă de grupare. Cereți-le elevilor din fiecare grup să citească indicațiile de pe Fișa de lucru pentru elevi: Exersare.
Atribuiți fiecărui grup una dintre situații (observație: două grupuri vor prezenta fiecare situație). Spuneți-le elevilor că trebuie să prezinte o scenetă pentru situația atribuită. Trebuie să demonstreze un comportament responsabil bazat pe beneficii pe termen lung. Dacă e nevoie, recapitulați ce înseamnă beneficii pe termen scurt și pe termen lung. Încurajați toți elevii să participe la scenetă. Cereți-le câtorva grupuri să prezinte scenetele create.
Dacă timpul vă permite, adresați următoarele întrebări:
􏰀 Ce valori stau la baza comportamentului responsabil, demonstrat în scenetă? Care sunt beneficiile pe termen scurt și pe termen lung?
􏰀 Ce nonvalori puteau conduce la un comportament iresponsabil? Care ar fi fost recompensele pe termen scurt și pierderea pe termen lung?
Concluzionați printr-o discuție scurtă despre situațiile în care este dificil să acționăm responsabil, din cauza presiunii prietenilor – teama de a fi percepuți ca fiind „perfecți” sau „tocilari”. Ajutați elevii să descopere importanța faptului de a rămâne fideli valorilor lor și de a acționa responsabil, indiferent de modul în care sunt percepuți.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 2.1.3. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Ce?
Care sunt valorile importante pentru tine?
Și ce dacă?
De ce este important să reziști presiunii anturajului și să-ţi folosești valorile pentru a lua decizii în viaţă?
Și acum?
Cum poţi folosi acele valori pentru a lua decizii?
Conexiunea cu comunitatea
Spuneți-le elevilor să caute probleme cu care orașul sau cartierul lor se confruntă, din cauza comportamentului iresponsabil, cum ar fi gunoiul aruncat pe stradă, accidente de mașină cauzate de utilizarea telefonului mobil la volan, poluarea fonică sau poluarea mediului. Spuneți-le să realizeze o prezentare Power Point care să ilustreze modul
în care cetățenii ar putea încuraja comportamentele responsabile în cadrul comunității.
Conexiunea cu familia
Pe măsură ce elevii se maturizează, își asumă tot mai multe responsabilități. Membrii familiei îi pot ajuta pe elevi să-și planifice modul de aplicare a valorilor în viața lor și să-și dezvolte
un plan al modului de utilizare a uneia sau a mai multor valori, pentru a face față în mod responsabil provocărilor întâlnite. Distribuiți fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia.
Aplicații interdisciplinare
CONSILIERE
PROFESIONALĂ. Cereți-le elevilor să se gândească la diferite profesii preferate. Cereți-le să se gândească care sunt valorile necesare pentru a avea succes
și care sunt cele pentru care trebuie să depună mai mult efort. Spuneți-le să scrie informațiile într-un tabel cu două coloane – prima coloană va avea titlul Valori necesare, iar a doua coloană va avea titlul Valori care necesită mai mult efort. Cereți-le să facă un rezumat a ceea ce pot face pentru a-și dezvolta valorile de care au nevoie.
ȘTIINȚE. Cereți-le elevilor să definească termenul „recompensă întârziată” și dă dea trei exemple pentru acest termen. Apoi cereți-le să caute informații despre Experimentul bezelelor al Universității Stanford, care are ca temă recompensa întârziată și să scrie un rezumat despre rezultatele experimentului și despre modul în care acestea pot fi aplicate în viața lor.
Lecţia 1 61