Page 78 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Spuneți-le elevilor să se gândească la un scop care poate ajuta comunitatea să devină un loc mai bun. De exemplu, ar putea să ajute oamenii în vârstă la cumpărături. Ei trebuie să urmeze pașii învățați, pentru a dezvolta un plan de acțiune solid pentru realizarea scopului.
Conexiunea cu familia
Cereți-le elevilor să se gândească la un scop pentru familia lor, cum ar fi cina în familie: toată lumea ia cina fără a folosi vreun dispozitiv tehnologic în timpul mesei, acestea fiind lăsate într-o altă cameră, pe modul silențios. Trimiteți acasă fișa de lucru pentru Conexiunea cu familia.
Aplicații interdisciplinare
ARTE LINGVISTICE. Cereți-le elevilor să scrie poezii cu vers liber care se axează pe scopurile lor individuale. Poeziile cu vers liber oferă autorului posibilitatea
de a transmite ideile sale, fără a ține
cont de structura tradițională a poeziei. Oferiți câteva exemple de poezii cu
vers liber ale unor poeți (ne)cunoscuți. Pasul 1: cereți-le elevilor să-și noteze
un scop pe care vor să-l îndeplinească. Pasul 2: cereți-le elevilor să folosească stilul versului liber pentru a-și exprima scopul și să ilustreze pașii pe care îi vor urma, pentru a transforma scopul în realitate. Cereți-le apoi să le citească cu voce tare. Spuneți-le elevilor să arate sprijin pentru colegii care citesc poeziile, aplaudându-i la final.
STUDII SOCIALE. Cereți-le elevilor să menționeze dacă sunt de acord sau nu cu următoarea afirmație și să explice legătura dintre afirmația respectivă și scopuri și procesul de luare a deciziilor.
„Ne scriem propriile destine. Devenim ceea ce facem.” —Madame Chiang K’ai-shek
64 Nivelul 2 Capitolul 2
calitățile care te vor ajuta să atingi acest scop. „Scopul meu este să îmi ridic media la matematică, de la 7 la 9, până la finalul semestrului.”
􏰀 CREEAZĂ UN PLAN DE ACȚIUNE: Scrie pașii inițiali, necesari pentru a începe procesul. „Îmi voi îndeplini planul în trei pași. Prima dată, îmi voi face toate temele la timp și cu atenție. Apoi mă voi alătura unui grup sau voi găsi un coleg cu care să lucrez, pentru a-mi recapitula abilitățile matematice și pentru a mă pregăti. Ultimul pas - voi exersa și voi recapitula conceptele învățate în clasă, în fiecare zi.”
􏰀 IDENTIFICĂ OBSTACOLE ȘI MODALITĂȚI DE A LE DEPĂȘI: Scrie provocările care ar putea să te împiedice să-ți atingi scopul. Descrie ce ai putea face pentru
a împiedica acest lucru să se întâmple. „Unul dintre obstacolele cu care mă confrunt este numărul mare de concepte matematice pe care nu le înțeleg. În consecință, îi voi cere ajutorul profesorului de matematică.”
􏰀 STABILEȘTE O AXĂ CRONOLOGICĂ A TIMPULUI: Decide când vei începe
să îți pui în aplicare planul și stabilește termene-limită pentru implementarea sarcinilor. Creează-ți o numărătoare inversă până la data finalizării. „Unul dintre obstacolele cu care mă confrunt este numărul mare de concepte matematice pe care nu le înțeleg. În consecință, îi voi cere ajutorul profesorului de matematică.”
􏰀 CONSTRUIEȘTE-ȚI UN SISTEM DE SPRIJIN: Identifică persoane optimiste, care te sprijină și care îți oferă încurajări constante. „Deoarece am început devreme, mă voi alătura unui grup de studiu împreună cu un coleg de clasă/o colegă de clasă și voi cere ajutorul profesorului de matematică pentru a clarifica conceptele pe care nu le înțeleg.”
􏰀 REVIZUIEȘTE-ȚI PLANUL: Dacă sunt lucruri care nu merg bine, fă schimbări.
􏰀 SĂRBĂTOREȘTE SUCCESUL: Recompensează-te pe tine și pe ceilalți implicați
în atingerea scopului, pe tot parcursul procesului.
Amintiți-le elevilor că dezvoltarea unui plan de acțiune nu garantează succesul. E nevoie de multă muncă și devotament. Dacă eșuează, ei trebuie să analizeze motivul eșecului, să ajusteze planul și să acționeze adecvat.
ÎNTREBAȚI: Cum mă va ajuta acest plan detaliat să-mi îndeplinesc scopul la matematică?
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE Explicați activitatea de stabilire a scopurilor
Legătura cu lecția anterioară A C T I V I T A T E A 2
Explicați-le elevilor că acum au oportunitatea de a-și stabili un scop și un plan de implementare. Împărțiți clasa în grupe de 3-4 elevi. Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare. Citiți instrucțiunile. Fiecare elev trebuie să realizeze activitatea. Dacă întâmpină probleme, spuneți-le că pot să ceară sfaturi sau sugestii altor membri ai grupului.
Împărtășiți planurile elevilor
După ce elevii au terminat activitatea, permiteți-le voluntarilor să împărtășească planurile lor cu clasa. Apoi discutați următoarele întrebări.
ÎNTREBAȚI:
􏰀 Sunt clare și măsurabile scopurile menționate? 􏰀 Există pași specifici de realizare a scopurilor? 􏰀 Există o axă a timpului și un sistem de sprijin?