Page 79 - Demo

Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 2.1.3 Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
A ETAPA DE APLICARE 2 MINUTE
Cereți-le elevilor să-și noteze scopurile, pe măsură ce își implementează planurile dezvoltate în timpul lecției de astăzi. Invitați elevii să completeze Fișa de lucru pentru elevi: Aplicare, fie ca temă scrisă sau ca discuție. Încurajați-i să împărtășească activitatea cu clasa.
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Observați dacă elevii înțeleg cei trei factori descriptivi ai scopurilor: clar, realist, măsurabil.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați Fișa de lucru pentru elevi: Exersare pentru a evalua cât de bine înțeleg elevii procesul de stabilire a scopurilor.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 4
Resurse de aplicare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 5
DEZVOLTARE
Nume:
2.2 EXERSARE
Acum este rândul tău să-ţi stabilești un scop (de orice fel) și să creezi un plan de acţiune pentru a-l implementa. Poate vrei să te alături unui club din școală, să planifici o excursie pentru familia ta sau să iei o notă mai mare la o materie. Folosește acest tabel, pentru a-ţi stabili un scop și pentru a face un plan de implementare.
1 Menționează clar scopul.
2 Identifică obstacole și modalități de a le depăși.
3 Creează un plan de acțiune.
4 Stabilește o axă a timpului.
5 Construiește un sistem de sprijin.
6 Revizuiește planul.
7 Recapitulează planul.
8 Sărbătorește succesul tău.
4
Ce?
Care sunt cele trei caracteristici ale unui scop eficient?
Și ce dacă?
De ce sunt importante cele trei caracteristici?
Și acum?
Care crezi că va fi partea cea mai dificilă/vor fi părţile cele mai dificile în realizarea planului de stabilire a scopurilor?
2.2
1 Scop personal
3 Scop școlar
Nume:
Identifică-ţi scopurile pentru fiecare plan din viaţa ta: personal, activitatea
în clasă, școală și comunitate. Scrie despre fiecare în spaţiile de mai jos. Răspunde la întrebările următoare: Este un scop pe termen scurt, pe termen mediu sau pe termen lung? Este un scop simplu, semi-complex sau complex?
2 Scop pentru activitatea în clasă
4 Scop al comunității
5
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Cercul scopurilor!
Definește!
CONSOLIDARE
ETAPA DE APLICARE. Imaginați-vă că suntem în luna ianuarie și promisiunea făcută în noaptea de Anul Nou este să vă îmbunătățiți condiția fizică. Creați un panou vizual cu imagini (luate de pe internet sau din reviste, care să ilustreze o persoană care merge pe stradă) și cuvinte pozitive precum: „Vei reuși!, Misiune îndeplinită!, Bravo!”.
Acte de bunătate!
ETAPA DE DESCOPERIRE Cereți-le elevilor să caute online citate despre stabilirea scopurilor. Spuneți-le să le păstreze la vedere, pentru a le folosi atunci când au nevoie să se concentreze sau să se inspire.
ETAPA DE EXERSARE. Cereți-le elevilor să deseneze un cerc care să fie împărțit în segmente, asemănător feliilor unei pizza. Elevii scriu pe fiecare segment categorii din viața lor: familie, prieteni, școală etc. și scriu scopuri pe care doresc să le îndeplinească într-o perioadă de timp stabilită, pentru fiecare categorie.
Dorințe, dorințe!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilorsăcreezeunafișcaresăconținătextși imagini și care să ilustreze trei lucruri/activități la care sunt foarte buni și trei activități/ situații pe care doresc să le îmbunătățească (scopuri).
Lecţia 2 65