Page 91 - Demo

propriul dumneavoastră exemplu din viața proprie sau ceva ce ați observat în școala sau cartierul dumneavoastră.
Citiți dialogul și discutați următoarele întrebări.
PUNEȚI ÎNTREBĂRI. A: „Ce s-a întâmplat? De ieri mă tot ignori. Am făcut ceva greșit?”
B: „Ieri, la ora de istorie, în timpul discuției de grup, m-ai întrerupt și ai vorbit tot timpul și nu mi-ai dat ocazia să termin ce aveam de spus. M-am simțit prost; parcă nu puteam răspunde la întrebare fără ajutorul tău.”
PERMITEȚI EMIȚĂTORULUI SĂ-ȘI EXPLICE INTENȚIA. A: „Chiar am vrut doar să ajut; păreai emoționat(ă) și am crezut că știu ce vrei să spui, dar nu am crezut nicio secundă că nu ești în stare să răspunzi.”
B: „Știu că suntem prieteni și vrei să mă ajuți, dar data viitoare lasă-mă să spun ce am de spus. Dacă am nevoie de ajutor, te voi anunța.”
ASCULTAȚI CU MINTEA DESCHISĂ A: „Înțeleg! M-am neliniștit puțin când ai ezitat și ți-a luat ceva timp să răspunzi, așa că am intervenit. Dar îmi dau seama că am greșit, iar acțiunile mele te-au afectat.”
CEREȚI-VĂ SCUZE DACĂ AȚI GREȘIT. A: „Îmi pare rău! Îmi cer scuze! Nu am vrut să te fac să te simți prost.”
SPUNEȚI: Scopul abilităților de clarificare este să facem ca intenția
și impactul să coincidă. Cum credeți că acțiunea de clarificare a unei neînțelegeri poate îmbunătăți comunicarea între două persoane? Cum exprimă clarificarea respect?
E ETAPA DE EXERSARE 20 MINUTE ACTIVITATEA 1
Împărțiți elevii în perechi. Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare. Citiți instrucțiunile și acordați-le elevilor 10 minute să formuleze scenarii. Cereți-le voluntarilor să împărtășească scenariile cu clasa.
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 3.2.3 Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Ce?
Care este diferenţa dintre intenţie și impact?
Și ce dacă?
Ce ai învăţat despre modul de a comunica, studiind intenţia și impactul?
Și acum?
Cum poţi folosi ceea ce știi despre intenţie și impact, atunci când te afli într-o situaţie dificilă?
Conexiunea cu comunitatea
Cereți-le elevilor să scrie o poveste scurtă în care să conecteze abilitățile învățate în această lecție cu cartierul/comunitatea lor. Elevii trebuie să menționeze motivele din cauza cărora apar neînțelegerile/ conflictele și modul în care intenția și impactul sunt opuse între vecini și/
sau membri ai comunității. Spuneți-le că trebuie să menționeze soluții și modalități prin care comunitățile lor pot să fie îmbunătățite.
Conexiunea cu familia
Spuneți-le elevilor să folosească fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia, pentru a ajuta un părinte sau un frate/o soră să înțeleagă că multe neînțelegeri din cadrul familiei au loc din cauza dezacordului dintre intenție și impact.
Aplicații interdisciplinare
STUDII SOCIALE. Aproape zilnic auzim controverse în cadrul programelor de știri când o persoană publică spune, scrie sau postează mesaje în legătură
cu o situație interpretată greșit. Multe dintre cazurile legate de rasă și gen
au la bază conflictul dintre intenție și impact. Cereți-le elevilor să folosească internetul pentru a căuta exemple de cazuri recente și să scrie un rezumat care examinează controversa.
ARTE LINGVISTICE. Cereți-le elevilor să vizioneze un film sau un program
de televiziune și să scrie despre o neînțelegere dintre două sau mai multe personaje, care are la bază relația intenție - impact.
Lecţia 2 77