Page 94 - Demo

Conexiunea cu comunitatea
Spuneți-le elevilor să ia un interviu unui adult care lucrează cu tineri, pentru a afla informații despre modul în care acesta folosește feedback-ul pentru a ajuta elevii să-și realizeze scopurile personale, academice sau profesionale. Elevii trebuie să afle informații despre o experiență când feedback-ul a fost bine primit și una în care acesta nu a fost bine primit. Ei vor prezenta un rezumat al interviului lor, împreună cu orice informație descoperită privind feedback-ul constructiv.
Conexiunea cu familia
Spuneți-le elevilor, ca împreună cu un adult de încredere sau un membru al familiei, să împărtășească strategiile eficiente de a oferi și de a primi feedback. Elevii trebuie să le ceară membrilor familiei să împărtășească cu ei feedback eficient. Trimiteți acasă fișele de lucru pentru Conexiunea cu familia.
Aplicații interdisciplinare
ARTĂ. Cereți-le elevilor să creeze un afiș care să ilustreze „Metoda sandviș”, pentru un feedback eficient. Afișele trebuie să conțină un exemplu clar de mesaj și modul în care fiecare pas este folosit pentru a face ca mesajul să fie eficient și pozitiv.
CONSILIERE. Cereți-le elevilor să se întâlnească cu consilierul școlar pentru
a trece în revistă scopurile/planurile lor pentru perioada liceului și cele de după terminarea liceului. Cereți-le elevilor să încurajeze consilierul să le ofere feedback constructiv pentru ariile care necesită îmbunătățire pentru a-și atinge scopurile. Apoi elevii creează un plan de acțiune care încorporează feedback-ul primit.
Rezumați, spunându-le elevilor că, în majoritatea cazurilor, oferim feedback doar când suntem invitați să facem acest lucru. Înțelegerea modului de utilizare a acestor strategii ne ajută să ne asigurăm că feedback-ul este axat pe situație și nu pe persoană.
80 Nivelul 2 Capitolul 3
E ETAPA DE EXERSARE Introduceți „Metoda sandviș”
20 MINUTE
ACTIVITATEA 2
SPUNEȚI: O metodă care poate fi utilizată pentru a atenua impactul criticii constructive implică o modalitate de a vă elabora comentariile astfel încât oamenii să reacționeze mai puțin defensiv. Se numește „Metoda sandviș”.
Expuneți Proiectabilul de exersare 3.3.3. Citiți proiectabilul și explicați-le elevilor că
„Metoda sandviș” implică:
􏰀 Începerea conversației cu comentarii pozitive;
􏰀 Exprimarea criticii;
􏰀 Finalizarea cu comentarii pozitive care includ recomandări specifice în legătură cu modul în care persoana respectivă poate îmbunătăți situația.
Introduceți un joc de rol pentru a
3.3.3
ACTIVITATE DE EXERSARE
􏰂􏰃􏰄􏰃􏰅􏰆􏰇􏰆 􏰈􏰉􏰊􏰃􏰋􏰌 􏰅􏰌􏰍􏰋􏰎􏰆􏰏 􏰋􏰉 􏰃􏰐􏰉􏰑􏰆􏰑􏰉 􏰌 feedback-ului.
1. Începeți cu comentarii pozitive.
2. Exprimați critica.
3. Terminați cu mai multe comentarii pozitive, care pot include recomandări specifice sau modul în care persoana respectivă poate îmbunătăți situația.
consolida feedback-ul bazat pe respect
Spuneți-le elevilor că au ocazia de a exersa oferirea și primirea feedback-ului. Distribuiți Fișele de lucru pentru elevi: Exersare și folosiți o metodă creativă de grupare, pentru
a împărți elevii în perechi. Cereți-le elevilor să citească începuturile de discuție de pe fișă și să formuleze două versiuni ale conversației: o versiune care să conțină strategii eficiente de oferire și primire a feedback-ului, inclusiv „Metoda sandviș”, și o altă versiune fără a utiliza strategiile. Dacă timpul permite, spuneți-le elevilor să facă joc de rol pentru ambele versiuni.
ÎNTREBAȚI: Puteți identifica ce strategii au fost folosite? Ce credeți că a simțit persoana în legătură cu feedback-ul respectiv?
Reflecție
Expuneți Proiectabilul de reflecție 3.3.4. Elevii reflectează individual și împreună cu clasa asupra a ceea ce au învățat în această lecție, folosindu-și caietele de clasă.
Ce? Și ce dacă? Și acum?
Care sunt strategiile pe care trebuie să ţi le amintești când oferi și când primești critici constructive?
Cum te ajută primirea criticii constructive, pentru a te dezvolta ca persoană?
Există situaţii în viaţa ta, pentru care consideri că ai avea nevoie de critică constructivă?