Page 95 - Demo

A ETAPA DE APLICARE 5 MINUTE
Cereți-le elevilor să exerseze strategiile de oferire și de primire a criticii constructive, pe parcursul următoarei săptămâni. Spuneți-le să împărtășească experiențele lor cu clasa. Au fost cei care au oferit sau au primit critică constructivă? Cât de dificil a fost? A fost o experiență pozitivă sau negativă? Cum pot deveni mai buni?
EVALUARE
ETAPA DE EXERSARE (EVALUARE FORMATIVĂ INFORMALĂ). Evaluați activitatea de joc de rol a elevilor, pentru a vedea cât de bine pot ei să aplice eficient strategiile de feedback în scenarii.
ETAPA DE APLICARE (EVALUARE FORMATIVĂ FORMALĂ). Verificați răspunsurile de la activitatea de Reflecție (proiectabil), pentru a evalua cât de bine au îndeplinit elevii obiectivele lecției.
Resurse de exersare:
Fișa de lucru pentru elevi, p. 11
Nume:
3.3 Citește situaţia următoare. Creează un dialog care ilustrează strategii eficiente pentru oferirea și primirea feedback-ului. Creează un dialog care
EXERSARE
demonstrează ce se poate întâmpla dacă nu folosim strategii eficiente pentru oferirea și primirea feedback-ului.
11
1 Mătușa ta vrea să fie „stand-up comedian” și îţi cere să-i asculţi câteva glume. Tu nu ești de părere că glumele ei sunt prea amuzante.
2 Tu și prietena ta sunteţi în aceeași clasă. Ea ţi se plânge că profesorul îi dă note mici pentru că nu o place. Tu știi că prietena ta nu și-a făcut temele în repetate rânduri și a chiulit de câteva ori de la ora respectivă.
3 Mama ta îţi spune neliniștile ei în legătură cu noii tăi prieteni. Ea spune că i-a văzut la magazin purtându-se nepoliticos cu vânzătoarea și chiar cauzând câteva daune în interiorul magazinului. Îţi spune că, dacă vei continua să îţi petreci timpul cu ei, vei avea probleme din cauza lor.
4 Prietenul tău vrea să devină creator de modă și îţi cere să porţi la școală unele piese de îmbrăcăminte create de el. Îţi arată câteva haine care nu sunt pe gustul tău.
5 Prietena ta bună îţi cere părerea despre un băiat pe care-l place. Tu știi că băiatul respectiv hărţuiește alţi copii în timpul pauzelor și chiulește foarte mult de la școală.
6 Prietena ta cea mai bună ţi se confesează că nu îi place modul în care te porţi cu ea în ultima vreme. Îţi amintește de un incident în care ai făcut-o să se simtă jenată în faţa clasei, împărtășind informaţii confidenţiale despre familia ei în timpul unei discuţii.
7 Tu și prietena ta sunteţi acasă la tine după ce v-aţi întors de la mall. Ea scoate câteva lucruri mici din geanta ei și se laudă că le-a furat din magazin. Surprinsă, o întrebi despre situaţia respectivă, iar ea îţi spune să nu te îngrijorezi pentru că a mai făcut lucrul acesta de multe ori fără să fie prinsă.
Strategii eficiente pentru oferirea feedback-ului
1 Asigură-tecăţis-acerut
feed-back.
2 Folosește „metoda sandviș”:
Oferă două comentarii pozitive, apoi un feedback negativ și încă două comentarii pozitive.
3 Concentrează-te asupra situaţiei, nu asupra persoanei.
4 Fiiexactatuncicândoferi feed-back.
5 Menţionează lucrurile care pot fi remediate.
6 Oferărecomandăridespre felul în care se pot aduce îmbunătăţiri.
7 Nufacepresupuneri.
Strategii eficiente pentru
Strategii eficiente pentru
primirea feedback-ului
1 Rămâicalmșinuinterpreta feed-back-ul într-un mod personal.
2 Ascultășiadreseazăîntrebări.
3 Evalueazăsursadelacare primești feed-back-ul.
4 Determină cât de relevant
este feed-back-ul.
5 Decidecepoţisăînveţidinel.
6 Continuă să vorbești
cu persoana care oferă feed-back-ul.
DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR EXTRACURRICULARE
Citează!
DEZVOLTARE
Acționează!
CONSOLIDARE
ETAPADEEXERSARE. Spuneți-leelevilorsă-icearăunuiprietenapropiatsă exerseze cu ei oferirea și primirea criticii constructive. Prima dată, prietenul le oferă feedback constructiv pentru o arie care ar avea nevoie de îmbunătățire. Elevii trebuie
să rețină strategiile de primire a feedback-ului constructiv, pentru a se asigura că
nu reacționează defensiv. Apoi elevii folosesc strategiile de oferire a feedback-ului constructiv folosind „metoda sandviș”, pe măsură ce își împărtășesc gândurile în legătură cu modul prin care prietenul lor poate beneficia de critica constructivă.
Înregistrează în jurnal!
ETAPADEEXERSARE. Cereți-leelevilor,catimpdedouăsăptămâni,săscrie zilnic într-un jurnal de recunoștință, mulțumindu-le persoanelor din viața lor pentru ajutorul și feedback-ul constructiv primit atunci când acestea erau necesare. Elevii menționează, de asemenea, modul în care vor „da mai departe”, făcând la fel pentru altcineva.
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să utilizeze internetul pentru a căuta câteva citate despre oferirea și primirea criticii constructive. Cereți-le să le selecteze pe cele preferate și să le împărtășească cu clasa. Spuneți-le să voteze cele mai bune citate și să le expună în clasă, pentru restul anului școlar.
Încurajează-i pe alții și lasă-te încurajat!
ETAPA DE APLICARE. Cereți-le elevilor să scrie o lucrare de 1-2 pagini, în care analizează rolul pe care îl are critica constructivă în realizarea scopurilor. Cum pot folosi critica pentru a se motiva și a se inspira, pe măsură ce caută să se dezvolte?
Lecţia 3 81